Пути повышения результативности использования физкультурно- оздоровительных

 
 
 
 
ХАСАНОВ Нурмухаммад Хайдарали ўгли 
Фарғона Давлат университети харбий таълим факультети талабаси, 
Ўзбекистон, Фаргона 
ҲАРБИЙ ВАТАНПАРВАРЛИК ТАРБИЯСИ БЎЙИЧА МАЪРУЗА ВА 
РЕФЕРАТЛАР ЁЗИШ УСЛУБИЁТИ 
Aннотация. Ушбу мақолада ҳарбий ватанпарварлик тарбияси бўйича маъруза ва рефератлар ёзиш 
услубиёти, таьлим бериш, тарбиялаш назарияси ва амалиёти, хамда ўқитиш ва тарбиялашнинг турли 
шаклларини ўзида мужассам қилганлиги,шунингдек маърузаларга қўйиладиган талаблар хақида сўз 
боради.
 
Калит сўзлар: ватанпарварлик, педагогик йўналиш, дидактик талаблар, индуктив услуб, дедуктив 
услуб, маърузачининг махорати, грамматик ва орфографик саводлилик, фикрлаш қобилияти.
 
 
 

---

Актуальные исследования 
•
2020. №13 (16)
Психология | 81
П С И Х О Л О Г И Я
 
 
 
НОВАКОВА Марина Николаевна 
студентка второго курса, Армавирский государственный педагогический университет, 
Россия, г. Армавир 
 
МАСЛОВА Ирина Александровна
старший преподаватель,
Армавирский государственный педагогический университет, 
Россия, г. Армавир 
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ 
С СИНДРОМОМ ДАУНА 
 
Аннотация. Количество появления детей с психомоторными нарушениями увеличилось. Причины их 
возникновения могут быть разнообразны как эндогенные, так и экзогенные. В данной статье мы рас-
смотрим часто встречающий синдром причиной которого служит нарушение количественного состава 
хромосом человека.
 
Ключевые слова: синдром Дауна, хромосомные болезни, хромосома, трисомия, реабилитация. 
а свете есть множество синдромов разной 
этиологии и с различной симптоматикой, 
в стороне не остались хромосомные болезни, 
которых частота появления среди новорожден-
ных увеличилась.
Хромосомные болезни – это комплекс мно-
жественных врожденных пороков развития, 
вызываемых изменением структуры и числа 
хромосом, часто сопровождающихся тяже-
лыми нарушениями психического и соматиче-
ского развития хромосом – это участок ДНК, 
который содержит в себе гены и несет опреде-
ленную наследственную информацию о при-
знаках и свойствах организма. Основным де-
фектом является различные степени интеллек-
туальной недостаточности, что может ослож-
няться нарушениями зрения, слуха, опорно- 
двигательного аппарата, более выраженными 
нарушениями чем интеллектуальный дефект 
могут быть расстройства речи, эмоционально- 
волевой сферы и поведения [1, с. 108]. 
Синдром Дауна – это самая часто встречаю-
щаяся хромосомная болезнь, ее появление за-
висит от количественного изменения 21 пер-
вой хромосомы, т.е. в связи с неправильным 
делением клетки хромосом добавляется еще 
одна лишняя хромосома – этот процесс 
называется трисомия по 21 хромосоме. Встре-
чается с частотой 1:760. Данный синдром 
назван в честь английского врача, впервые от-
крывшего и изучившего его в медицинском ас-
пекте в 1866 г [3, с. 98]. 
Появление дополнительной хромосомы мо-
жет быть обусловлено генетической случайно-
стью (нерасхождение парных хромосом в ово-
генезе или сперматогенезе), нарушением кле-
точного деления уже после оплодотворения 
либо наследованием генетической мутации от 
матери или отца, а так же большую роль играет 
возраст матери, чем старше женщина тем 
больше увеличивается процент появления та-
кого ребенка.
При синдроме Дауна изменяются не только 
мыслительные, когнитивные способности, но и 
появляются специфические особенности в фи-
зической внешности ребенка, с помощью этих 
особенностей можно уже во время внутри-
утробного развития заметить данное хромо-
сомное заболевание.
Характерными признаками синдрома Дауна 
является плоское лицо с выступающими скуло-
выми дугами, уменьшенные размер головы – 
микроцефалия, уплощенный затылок, узкие 
глазные щели, маленькие пятна по краю 
Н

---

Актуальные исследования 
•
2020. №13 (16)
Психология | 82
радужки глаза – пятна Брушфилда. Наблюда-
ются маленькие ушные раковины расположен-
ные ниже обычного, что касается речевого ап-
парата рот находится всегда в полуоткрытом 
положении, это еще может говорить о том, что 
обычное физиологическое дыхание у данного 
ребенка или подростка может быть нарушено. 
Твердое небо высокое – готическое, часто от-
мечается большой бороздчатый язык – макро-
глосия, плоский короткий нос и большие губы, 
так же аномалии зуба-челюстной системы.
Наблюдаются изменения не только в лице-
вой области, но и всего скелета и тела, что при-
водит к нарушению выполнения каких-либо 
движений – апраксия и их координации [2, с. 
125].
Психолого-педагогическая характеристика 
ребенка с синдромом Дауна заключается в сле-
дующем: психомоторное развитие с рождения 
запаздывает, это в дальнейшем влияет на появ-
ление речевой деятельности. Присутствует от-
носительная 
сохранность 
эмоциональной 
сферы, дети с синдромом Дауна неплохо могут 
воспроизводить некоторые эмоции. Умствен-
ная отсталость у данной категории детей про-
является в различной степени и хорошо стано-
вится заметна после 2-3 лет. Дети отличаются 
конкретикой мышления, нарушенными вни-
манием и памятью. Механическая память оста-
ется более сохранной.
По отношению к другим людям в социуме 
они безобидны, приветливы, общительны, до-
верчивы. Обычно проявляют чрезмерную при-
вязанность к своим близким и родным людям, 
они стараются как можно больше ухаживать за 
ними. Агрессивные эмоции у ребенка с синдро-
мом Дауна моно встретить очень редко, чаще 
это будет зависеть от второстепенных дефек-
тов, например такие как умственные наруше-
ния. Для таких детей характерно позднее поло-
вое созревание и раннее появление признаков 
строения [3, с. 101].
В последние годы все большее внимание 
привлекается к вопросам ранней реабилитации 
детей различных нозологических категорий. 
Реабилитация – это комплекс медико- психо-
лого- педагогических мероприятий, направ-
ленных на восстановление и развитие 
утраченных или нарушенных функций. Дети с 
синдромом Дауна тоже не остались без внима-
ния в этой области. Зная, что дети эмоцио-
нально привязываются к своим родным и близ-
ким, большая роль отводится взаимодействию 
ребенка с матерью.
Разрабатываются семейно-центрированные 
модели обучения и воспитания, в которых раз-
рабатываются направления коррекционной, 
реабилитационной и консультативной по-
мощи. Эти мероприятия в значительной сте-
пени помогают преодолевать резкое снижение 
интеллекта, наблюдающееся у детей данной 
категории в определенные возрастные пери-
оды, являются методом профилактики инва-
лидности и сиротства, увеличения продолжи-
тельности и качества жизни. Дети с синдромом 
Дауна получают раннюю помощь, посещают 
интегративные (инклюзивные) детские сады и 
школы. Их права защищает Международное и 
Российское законодательство [2, с. 134]. 
Таким образом, наличие этой дополнитель-
ной хромосомы обусловливает появление ряда 
физиологических особенностей, вследствие 
которых ребенок будет медленнее, чем его ро-
весники развиваться и проходить общие для 
всех этапы развития. По современным данным 
эти дети не остаются в стороне и для них созда-
ются множество групп при детских садах и 
школах, также различные реабилитационные и 
абилитационные центры, которые оказывают 
не только медицинскую педагогическую по-
мощь ребенку, но и психологическую под-
держку его родителям.