Adabiyotlar: I:1,4,6,7,9; II:1,2,3; III:1,2,3,5,6,7,9,10,12,13,17,20,33.
36-37-mavzu. “Sab’ai sayyor” dostonini sharhlab o‘qitish
Muqaddimaviy boblar va doston mundarijasi orasidagi tanosub. Dostondagi yetti
raqamining “sir”lari. Iltizom san’ati aks etgan baytlar sharhi. Muqaddimada salaflar
dostonlariga munosabat. Ranglar, qasrlar, sayyoralar va qahramonlar ruhiy holatining tanosubi.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Bingo,
blits, ajurali arra, nilufar guli, menyu, algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
Adabiyotlar: I:1,4,6,7,9; II:1,2,3; III:1,2,3,5,6,7,9,10,12,13,17,20,33.
38-mavzu. “Saddi Iskandariy” dostonini sharhlab o‘qitish
Hamd va na’tdagi bayon vositalarining doston mundarijasi bilan uyg‘unligi. Tarixiy
haqiqat va badiiy taxayyul. Dostonda adolat tamoyili. Dostondagi hikmatlar sharhi. Xotimaviy
bobda “Xamsa” takmili bilan bog‘liq fikrlar.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Bingo,
blits, ajurali arra, nilufar guli, menyu, algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
Adabiyotlar: I:1,4,6,7,9; II:1,2,3; III:1,2,3,5,6,7,9,10,12,13,17,20,33.
39-mavzu. “Lison ut-tayr” dostonini sharhlab o‘qitish
Doston tarkibidagi hikoyatlarni sharhlash. Dostonda tasavvuf falsafasi va axloqiga
munosabat. Dostondagi vodiylar tavsifi. Dostonning ramziy timsollari olami. Simurg‘ – najot
timsoli. “Shayx Sanon” qissasi sharhi.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Bingo,
blits, ajurali arra, nilufar guli, menyu, algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
Adabiyotlar: I:1,4,6,7,9; II:1,2,3; III:1,2,3,5,6,7,9,10,12,13,17,20,33.
Do'stlaringiz bilan baham: |
