1.1-rаsm. Bо’lаjаk tаbiiy fаnlаr о’qituсhlilаrning mеdiаkо’nikmаlаrini tаshkil еtuvсhilаri
Bo‘lajak tabiiy fan o‘qituvchilarining yuqorida keltirilgan mediko‘nikmalariga ega boʼlishi dars jarayonida hodisalarni jonli va tabiiy koʼrinishda tasvirlash, qisqa fursat ichida istalgan paytda uni takroran namoyish etish, kuzatish qiyin boʼlgan va anaʼnaviy vositalar yordamida umuman kuzatilishi mumkin boʼlmagan jarayonlarni ham namoyish eta olish kabi imkoniyatlarni yaratadi.
Dissertatsiya ishining ikkinchi bobi “Bo‘lajak tabiiy fanlar o‘qituvchilarining axborot texnologiyalari bilan ishlash mediakoʼnikmalarining rivojlantirish metodikasi” deb nomlangan boʼlib unda “Taʼlimda axborot texnologiyalari” fanini oʼqitishda bo‘lajak tabiiy fan o‘qituvchilarida mediakoʼnikmalarini rivojlantirish bosqichlari, pedagogik modeli, bo‘lajak tabiiy fanlar o‘qituvchilarining axborot texnologiyalari bilan ishlashda mediakoʼnikmalarini rivojlantirish metodikasi oʼz aksini topgan.
“Taʼlimda axborot texnologiyalari” fani doirasida bo‘lajak tabiiy fan o‘qituvchilarida mediakoʼnikmalarini rivojlantirish 4 bosqichdan iborat boʼlib, bularni biz quyidagicha nomladik: gʼoya bosqichi, loyihalash bosqichi, yaratish bosqichi va taqdimot bosqichi(2.1-rasm).
Uchinchi bosqich
Birinchi bosqich
Ikkinchi bosqich
To‘rtinchi bosqich
Veb saytlar yaratish dasturlari bilan ishlash ko`nikmalari,
Yaratilgan mediaresurslarni ta‘lim portallariga joylashtirish
Maxsus grafik
(Adobe
PhotoShop,
CorelDraw va x.k.) dasturlarining
imkoniyatlari dan foydalanib murakkab (koʼp komponentli) mediaresurslarni yaratish
Mediafayl, mediaresurs tayanch tushunchalarnni bilish va anglash.
Fan doirasida mediaresurslarni yaratish gʼoyalarni nazariy va metodik asoslarini bilish hamda va stsenariyyalarni ishlab chiqish.
Mediaresurslarini yaratish uchun kerakli boʼlgan dasturiy taʼminotni tanlash va Windows operatsion tizim, MS Office dasturlari yordamida mediaresurslarni loyihalash
Do'stlaringiz bilan baham: |
