2-mavzu: Afrika materigining tekshirilish tarixi.
Finikiyaliklar va qadimgi greklar, Rim imperiyasining dengizchilari, indoneziyalik sayyohlar, arab sayyohi Ibn Batuta (Abu Abdulloh Muhammad ibn Abdulloh al-Lavoti at-Tanjiy), genuyalik A.Malfante, florensiyalik sayohatchi B.Dei, ingliz tadqiqotchisi David Livingston, portugallar, rus sayyohlari V.V.Yunker, Ye.P.Kovalevskiy, N.I.Vavilovlarning geografik kashfiyotlari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Bingo, blits, ajurali arra, nilufar guli, menyu, algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4;Q6; Q7 Q8; Q9; Q10; Q11 ;Q12. O`quv atlaslari, Tabiiy kartalar, Globus, Yozuvsiz kartalar
3-mavzu: Afrikaning iqlimi va iqlim mintaqalari, ichki suvlari.
Iqlim. Iqlim hosil qiluvchi omillar . Kattaligi. Qiyofasi va yirik relief shakllaining iqlim hoil bo`lishidagi ahamiyati. Havo massalarining harakatlari . Harorat va namlikning hamda yog`inlarning taqsimlanishi .Iqlim mintaqalari .Sektorlari va oblastlari .
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Bingo, blits, ajurali arra, nilufar guli, menyu, algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4;Q6; Q7 Q8; Q9; Q10; Q11 ;Q12. O`quv atlaslari, Tabiiy kartalar, Globus, Yozuvsiz kartalar
4-mavzu: Ichki suvlari. Daryolarning to`yinishi, turlari. Ko`llari.
Okean va ichki havzada oqimning va gidrografik to`rning hosil bo`lish omillari . Daryolar va ularning to`yinishi. Ko`lllar va ularning kelib chiqishiga ko`ra turlari . Yer osti suvlari va ulardan xo`jalikda foydalanish .Suv boyliklari , ularning ifloslanishi va muhofaza qilish masalalari
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Bingo, blits, ajurali arra, nilufar guli, menyu, algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4;Q6; Q7 Q8; Q9; Q10; Q11 ;Q12. O`quv atlaslari, Tabiiy kartalar, Globus, Yozuvsiz kartalar
Do'stlaringiz bilan baham: |
