Qlichev u., Mamatov sh. Jadidcilik harakati tarixi

MUNDARIJA

MUNDARIJA 3
1-MAVZU: KIRISH. JADIDCHILIK HARAKATINING PAYDO BO`LISHI. 16
Бажариладиган иш мазмуни 16
2-MAVZU: JADID MILLIY XALQ MAORIFI 36
“JADID MILLIY XALQ MAORIFI” мавзуси бўйича маъруза дарсининг технологик харитаси 36
Бажариладиган иш мазмуни 36
3-MAVZU - JADID MILLIY MATBUOTI, ADABIYOTI VA SAN`ATI. 45
“JADID MILLIY MATBUOTI, ADABIYOTI VA SAN`ATI” мавзуси бўйича маъруза дарсининг технологик харитаси 45
Бажариладиган иш мазмуни 45
4-MAVZU: JADIDLARNING 1916 YILDAGI XALQ QO`ZG`OLONIDA TUTGAN O`RNI 51
“JADIDLARNING 1916 YILDAGI XALQ QO`ZG`OLONIDA TUTGAN O`RNI” мавзуси бўйича маъруза дарсининг технологик харитаси 51
Бажариладиган иш мазмуни 51
5-MAVZU: MILLIY HUKUMAT – TURKISTYON MUXTORIYATI VA UNING FAOLIYATI. 62
“MILLIY HUKUMAT – TURKISTYON MUXTORIYATI VA UNING FAOLIYATI” мавзуси бўйича маъруза дарсининг технологик харитаси 62
Бажариладиган иш мазмуни 62
6-MAVZU: BUXORO VA XIVADA JADIDCHILIK HARAKATI. 77
“BUXORO VA XIVADA JADIDCHILIK HARAKATI” мавзуси бўйича маъруза дарсининг технологик харитаси 77
Бажариладиган иш мазмуни 77
7-MAVZU. MILLIY ISTIQLOL VA OZODLIK UCHUN KURASHGAN SIYOSIY PARTIYALAR. 94
“MILLIY ISTIQLOL VA OZODLIK UCHUN KURASHGAN SIYOSIY PARTIYALAR” мавзуси бўйича маъруза дарсининг технологик харитаси 94
Бажариладиган иш мазмуни 94
XULOSA 119
TALABALAR MUSTAQIL ISHLARI. 120
GLOSSARIY 122

Сўз Боши


Фан мазмунига қуйиладиган малакавий талаблар
Жадидчиларнинг Ватан ва миллат тараққиёти йўлида фидоийлик кўрсатган буюк хизматларини эъироф этиш, тарихий ҳақиқатни тиклаш, ёшлар қалбида истиқлол ғояларига садоқат руҳида тарбиялаш, умуминсоний ва миллий илм-фан қадриятларини авлодлар онгига теран сингдириш муҳим аҳамиятга эга.

• 
  Фаннинг предмети, назарий-методологик асослари, манбалари ва аҳамияти;
  
• 
  Жадидчилик ҳаракатининг пайдо бўлиш сабабларини ўрганиш;
  
• 
  Жадид халқ маорифи, унинг ўзига хос хусусиятларини кўрсатиш;
  
• 
  Жадид миллий матбуоти ҳақида амалга оширган ишлари, бу борада юзага келган қийинчиликларни сабот билан енгиб ўтишларини;
  
• 
  Жадид абадиёти ва санъати, унинг ривожланиш босқичлари ва аввлги даврлардан фарқли жиҳатларини таҳлил этиш;
  
• 
  Жадидчиларнинг 1916 йилги қўзғолонда иштирок этиши ва йирик жадид намоёндаларининг ҳуқуқий жиҳатдан халқ манфаатларини ҳимоя қилишларини илмий ўрганишни;
  
• 
  Туркистон Мухторияти ташкил этилишида жадидчилар ғоявий раҳнамо эканлигини;
  
• 
  “Ёш бухороликлар” ва “Ёш хиваликлар” фаолияти ўрганиш, унинг ўзига хос хусусиятларини талабалар билан бирга таҳлил қилишни;
  
• 
  Жадидчиларнинг турли жамғармалар, хайрия ташкилотлар ва сиёсий партиялар ҳақида маълумотлар бериб, уларнинг аҳамиятини чуқур сингдириш лозим бўлади.
  

Жадидчилик ҳаркати тарихида кечган жараёнларга нисбатан ўз нуқтаи назарига асосан хулоса чиқара олиши ва ўз фаолияти, соҳасининг жамият тарихидаги ўрнини белгилаш кўникмасига эга бўлиши лозим. Ёш авлодда миллий ғояни, юксак маънавий фазилатларни шакллантиришда, миллий онг ва ва соғлом ғурурни уйғотишда, ёшларни комил инсон қилиб тарбиялашда тарихий тафаккурнинг аҳамияти катта.
Дастурни тайёрлашда “жадидчилик ҳаракати тарихи” махсус курсдан 14 соат маъруза ва 18 соат семинар машғулоти вазифа қилиб олинди.

“Жадидчилик ҳаракати тарихи” фанидан ишчи дастур