Qo‟chqorov bahodir abdullajonovich o‟qish darslarida

“T” sxema metodi.
Bu metod orqali o‘quvchilar narsalar, buyumlar va hodisalarning o‘xshash 
va farqli tomonlarini ajratishni hamda ular asosida ma‘lum bir xulosaga kelishni 
o‘rganadilar. Bundan tashqari, narsalarni taqqoslashni, solishtirshni va ular 
orasidagi bog‘liqliklarni bilib oladilar. Masalan, ―Milliy istiqlol g‘oyasini 
singdirish‖ asarlarini o‘rganishda bu metoddan quyidagicha foydalanish mumkin. 
Buning uchun o‘quvchilar guruhlarga ajratiladi va topshiriqlar beriladi. Birinchi 
guruhga ―Mustaqillik bayrami‖, ikkinchi guruhga ―Navro‘z‖ bayrami solishtirish 
vazifasi topshiriladi. Bu metodni biz darsning boshida ham, o‘rtsida ham, ohirida 
ham yoki bo‘lim yuzasidan yakunlovchi dars o‘tganimizda ham qo‘llashimiz 
mumkin. 
Mustaqillik bayrami 
Navro‘z bayrami 
Bayram 
Bayram 
O‘zbekiston mustaqillikni 1991-yil 21-martda nishonlanadi. 
31-avgustda qo‘lga kiritdi. Tun bilan kun teng bo‘ladi.
1-sentyabrda nishonlanadi.Sumalak pishiriladi. 
Ko‘chalarda sayllar bo‘ladi. Ko‘kdan taomlar pishiriladi. 
Hamma xursandchilik qiladi. 

---

92 
Yuqorida ko‘rsatilgan metodlarning barchasini o‘quvchilarning bilim 
saviyasiga qarab o‘qish darslarida qo‘llash mumkin. Bu metod va usullarni 
interfaol metodlar deb atalishiga sabab, ularning barchasini o‘quvchilarni tanqidiy, 
tahliliy va ijodiy fikrlashga undaydi.
Xullas, interfaol 
metodlardan ―Milliy istiqlol g‘oyasi‖ haqidagi 
materiallarni o‘rganishda foydalanish o‘quvchilarning bu boradagi bilimlarini 
chuqurlashtirishga, fikrlash doiralarini kengaytirishga o‘quvchilarning dars 
jarayonidagi faolligini oshirishga xizmat qiladi. Bu esa albatta, o‘qituvchining o‘z 
ustida muntazam ishlashiga, ijodiy qobiliyatiga va ko‘proq izlanishiga bog‘liq. 
O‘qituvchi fikrlashga shay turgan o‘quvchilarni oldiga muammoli savol 
qo‘yib, uni aniqlashtirish, yechimini topishga undaydi.