Qo‟chqorov bahodir abdullajonovich o‟qish darslarida

4.Asar yuzasidan dastlabki suhbat: - Asar kimlar haqida ekan? (Massaget 
qabilalari bilan fors qabilasi boshlig‘I Kurush haqida ekan) –Kurush kimning 
gaplarini tingladi? 
5.Asarni qismlarga bo‟lib o‟qitish. Bolalar o‘qilayotgan paytda forslar 
podshosi Kurushning xatti-harakatlariga, elchining aytgan gaplariga, podsho 
atrofida o‘tirgan sarkarda va mulozimlarning holatiga e‘tibor bering. 
6.Topshiriqlar asosida o‟qitish: 1-bo‘lim necha qismga bo‘linadi? 1-
qismni o‘qing va unga sarlavha toping. (―Oltin-ro‘zg‘or buyumi‖). Qolgan qismlar 
ham shu tarzda o‘qitiladi va sarlavha topiladi. 2-qismga ―Sharob nimaligini 
bilmaydigan xalq‖; 3-qismga ―Qiziq tomosha‖; 4-qismga ―Taklif rad etildi‖ 
sarlavhasi qo‘yiladi. Oxirida bu sarlavhalar reja tarzida doskaga yozib qo‘yiladi.
Reja. 
1.Oltin – ro‘zg‘or buyumi. 
2.Sharob nimaligini bilmaydigan xalq. 
3.Massagetlar to‘yi. 
4.Taklif rad etildi. 
7. Tanlab o‟qish. O‘quvchilarga rejaning oltin ro‘zg‘or buyumi sifatida 
ishlatilishini ifoda etgan qismini o‘qib, qayta hikoya qiling. Qolgan qismi ham shu 
tarzda o‘qitilib, qayta hikoya qildiriladi. 

---

87 
8. To‟liq qayta hikoyalash. Bir o‘quvchi reja asosida asarni to‘liq qayta 
hikoyalab beradi. 
9. Asarning 2-bo‘limi birorta yaxshi o‘qiydigan, o‘qish ko‘nikmasini yaxshi 
egallagan o‘quvchiga o‘qitilishi yoki magnit tasmasidan eshittirilishi lozim. Suhbat 
yo‘li bilan bu bo‘lim yuzasidan quyidagicha reja tuziladi. 
Reja. 
1.Krez-aqilli maslahatchi. 
2.Krezning samo bilan aloqasi. 
3.Artabazning taklifi. 
4.To‘marisning elchi bilan suhbati. 
Reja asosida tanlab o‘qish va qayta hikoyalash mashqi o‘tkaziladi. 
10. Darslikdagi savol-topshiriqlar ustida ishlash. 
11. Qisqartirib qayta hikoyalash. Xattaxtada ikkala bo‘limga tuzilgan reja 
yozilgan bo‘ladi. Yaxshi o‘qiydigan o‘quvchiga asar qisqartirib qayta hikoya 
qildiriladi.