Qo‘shma sonlar ikki yoki undan ortiq sonning bog‘lanishidan tuzilgan sonlar: o‘n uch, bir yuz o‘n sakkiz. Tartib son

Mavzu Ravishning yasalishi, darajalari yuzasidan; qo‘shma va juft ravishlarning imlosi bo‘yicha tahlil. Ravish yuzasidan umumiy morfologik tahlil.

Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi

Dars bosqichlari va vaqti	O‘qituvchi	Talaba
1-boqich Kirish (5 daqiqa)	1.Amaliy mashg‘ulotning tashkiliy qismini amalga oshiradi, mavzusi,maqsadi,rejasini e’lon qiladi.	Eshitadi, yozadi, javob beradi. .
2-bosqich Asosiy bosqich (70 daqiqa)	1.Aqliy hujum asosida ma’ruzada o‘rganillgan nazariy bilimlarini savol – javob orqali aniqslaydi (1-ilova) 2.Uyda bajarilgan mashqlarning to‘g‘ri ishlanganligini tekshiradi.(2-ilova) 3. Mustaqil ishlarni tekshiradi. (3-ilova) 4.Test tekshiruvi (4-ilova)	1.Muhokama uchun savol-topshiriqlarda ishtirok etadi 2Eshitadi, yozadi, javob beradi, bajaradi 3. Misollarni o‘qiydi, javob beradi. 4Test yechadi
3-bosqich Yakuniy bosqich (5 daqiqa)	1.Talabalarni rag‘batlantirish, baholarni e’lon qilish, uyga vazifa berish, mashg‘ulotga yakun yasash.	Eshitadi, yozadi, bilib oladi.

2-ilova .Mashqlar bajarish; (Talabalar mashqlarni sharti asosida navbat bilan bajaradilar va javoblarning to‘liq va mukammal bo‘lishi o‘qituvchi va talabalar tomonidan qatьiy nazoratga olinadi.)