Qosimova zarnigorning fizika o’qitish metodiksi fanidan

Kurs ishining ob’ekti: Maktablar va kasb-hunar kollejlarida fizika o’qitish jarayoni.
Kurs ishining predmeti: Fizikani o’qitish metodlari va hususiyatlari.
Kurs ishining vazifalari:
- Fizika ta’limi jarayonida namoyish tajribalarni ko’rsatish va laboratoriya ishlarini bajarishning samaradorlik darajasini aniqlash;
- Namoyish tajribalarni ko’rsatish va laboratoriya ishlarini bajarishning xususiyatlarini o’rganish va tahlil qilish.
- Mavzuga oid ilmiy-metodik, pedagogik-psixologik adabiyotlar, me’yoriy hujjatlarni o‘rganish, darslik, dasturlarni tahlil qilish va xulosalarni umumlashtirish;
Yuqoridagilardan shuni xulosa qilishim mumkinki, fizika o’qituvchisining o’quvchilar o’quv – biluv faoliyatini faollashtirish borasida namoyish tajribalarni ko’rsatish va laboratoriya ishlarini bajarish ham hozirgi kunda dolzarb ahamiyatga ega ekan.

I BOB UMUMTALIM MAKTABLARIDA FIZIKA O'QITISH KURSLAR.

O’quv faoliyatining zamonaviy sharoitida o’quvchilarning mustaqil ishlashiga katta ahamiyat beriladi. Laboratoriyada ishlash jarayonida talabalar quyidagi sifatlarga ega bo’lishlari mumkin:

- jamoaviy ish;
- o’rganishni rag’batlantirish;
- vazifalarni bajarish uchun javobgarlik;
- mustaqillik; - fizika kursini o’qish istagi;
- o’quv jarayonining bir qismi bo’lishi.
Ko’pgina o’quvchilar sinfdagi logistika etarli emasligi sababli fanga qiziqishni yo’qotadilar. Umumiy ta’lim muassasalari o’quvchilarida fanlarni o’rganish, tajribalar o’tkazish, muammolarni hal qilish va shunchaki qiziqish istagi yo’q. Shuning uchun maktablar bugungi kunda mavjud bo’lgan fizika darslariga alternativa berishga majburdirlar. Har qanday talaba uchun jismoniy jarayon yoki hodisaning bir qismi bo’lish, uning natijasiga bevosita ta’sir qilish va muammoni darslikdan qog’ozga emas, balki haqiqiy jismoniy narsalar bilan haqiqiy tajriba qo’yish juda qiziqroq bo’ladi. Maktab laboratoriyalarining moddiy-texnik bazasi fizika kursini o’rganishga imkon berishi mumkin. Yuqoridagilarni umumlashtirib xulosa qilishimiz mumkinki, zamonaviy ta’lim tizimi tub o’zgarishlarga va modernizatsiyaga muhtoj. Umumiy ta’lim muassasalari o’quvchilari fizika fanini o’rganish uchun mutlaqo yangi moddiy ta’minlangan texnik va o’quv xonalarini talab qiladilar. Nazariy va amaliy mashg’ulotlar uchun yangi jihozlangan laboratoriya zamonaviy ta’lim atrofidagi mavjud vaziyatni hal qilish va ayniqsa fizika kursini o’qitish uchun eng yaxshi imkoniyatdir. Aynan yangi, zamonaviy texnologiyalar fizika fanidan o’quv jarayoniga o’quvchilarning e’tiborini, rag’batini va xohishini jalb qila oladi. Zamonaviy talabalarga, ular o’qiyotgan mavzular haqiqatan ham qiziqarli ekanligi va ularning diqqat-e’tiborini jamlashga loyiqligini ko’rsatish kerak. Zamonaviy laboratoriya mashg’ulotlari umumta’lim muassasalari o’quvchilariga mustaqil ta’lim olish va majburiy ta’lim olish borasida mutlaqo yangi imkoniyatlar berishi mumkin.
O‘z navbatida darsni qiziqarli bo‘lishiga olib keladi. Ya’ni bu jarayonda o‘quvchini ehtiyoji, xohish, istaklari qondiriladi. Eng muhimi o‘quv materialini to‘la o‘zlashtirish kafolatlanadi. o‘qitish usullari ta’lim jarayonida turli xil ko‘rinishlarda (yakka, juft, kichik guruh va katta guruhlarda) kechadi. Bunday tarzda tashkil etilgan darslarda o‘quvchi ta’lim mazmunini o‘zlashtiribgina qolmay, balki o‘zining mehnat va tanqidiy fikrlarini ham rivojlantiradi. Boshlang‘ich maktablarda interfaol pedagogik didaktik o‘yinlar keng qo‘llaniladi; Ishchanlik o‘yinlari darsi – dars mavzusi bo‘yicha masalalarni o‘rganishda o‘quvchilarni oldindan ma’lum rollarni taqsimlash va dars jarayonida shu rolni bajarishlarini tashkil etish asosida bilimlarini mustaxkamlash darsi.