Qurbonova sevara suyunovna

III bob. Boshlang„ich ta‟lim jarayonida iqtidorli o„quvchilar bilan olib 
boriladigan ishlar samaradorligi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
III.1. O‗quvchilarning iqtidorlilik darajalarini aniqlash metodikasi. . . . . . . .
III.2. Tajriba-sinov ishlari natijalarining yakuniy tahlili . . . . . . . . . . . . . . . .  
 
55 
 
55 
63 
III bob bo„yicha xulosa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
68 
Xulosalar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
69 
Foydalanilgan adabiyotlar ro„yxati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   
73 
Ilovalar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
79 
 

---

 
KIRISH 
Mustaqil O‗zbekistonimizning istiqboli ko‗p jihatdan barkamol intellektual salohiyatli 
avlodni shakllantirish va unga mos ta‘lim–tarbiya olib borishga bog‗liq va bunga yurtimizdagi 
ijtimoiy–tarixiy taraqqiyotning tezkor sur‘atlar bilan rivojlanishi, fan–texnika va texnologiyalar 
sohalarida qo‗lga kiritilayotgan yutuqlarning ta‘lim–tarbiya sohasiga keng joriy etilishi asos 
bo‗lmoqda. Bu asoslar o‗z Vatanini va xalqini sevadigan, milliy mafkuramizga sadoqatli, 
mustaqil fikrlaydigan ijodkor shaxsni shakllantirishdek muammo echimini hal etishni ta‘lim 
sohasidagi davlat siyosatining ustivor yo‗nalishlaridan biri darajasigacha ko‗tardi. Bu boradagi 
ishlarning ahamiyatliligini Prezidentimiz quyidagicha ta‘kidlagan edi: «Biz komil inson 
tarbiyasini davlat siyosatining ustivor sohasi deb e‟lon qilganmiz. Komil inson deganda biz, 
avvalo, ongi yuksak, mustaqil fikrlay oladigan, xulq–atfori bilan o„zgalarga ibrat