Рабочая учебная программа по дисциплине «Психология» для специальности 050717- «специальная дошкольная педагогика и психология»

Деятельность. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности
Понятие о деятельности и ее целях. Специфика деятельности человека. Активность личности и мотивация деятельности. Принцип единства сознания и деятельности. Предметный характер деятельности человека. Структура деятельности. Психологические теории деятельности.
Действия и движения. Операции. Управление действием и его контроль (Н.А. Берштейн).
Внутренняя психологическая и внешняя практическая деятель­ность. Понятие интериоризации и экстериоризации.
Осознанные и автоматизированные компоненты деятельности. Формирование навыков и основные закономерности упражнений. Взаимодействие навыков. Умения. Привычки и их роль в поведении личности.
Основные виды деятельности. Игровая деятельность и ее психологические особенности. Роль игры в развитии ребенка. Учебная деятельность и ее психологические особенности. Развитие учебной деятельности в процессе обучения. Психологические компоненты трудовой деятельности.


Общение
Категория общения в психологии. Понятие и виды общения. Определение общения. Содержание, цели и средства общения. Общность и различия содержания, целей и средств общения у человека и животных. Виды общения у человека и животных, их дифференциация по содер­жанию, целям и средствам.
Роль общения в психическом развитии человека.
Общение как обмен информацией. Средства коммуникации. Речь. Функции речи. Виды речевой деятельности (внутренняя, внешняя, устная, письменная, монологическая, диалогическая). Вербальная и невербальная коммуникация.
Общение как взаимодействие. Общение как межличностное взаимодействие. Социальный контроль и социальные нормы человека как индивидуума. Пол и возраст. Роль и ролевые ожидания в процессах общения. Межличностный конфликт, его истоки, пути предотвращения и коррекция. Межличностное взаимодействие.
Общение как восприятие людьми друг друга. Механизмы (идентификация и рефлексия) и феномены (эффект ореола, стереотипизация) восприятия человека человеком.