Рабочая учебная программа по дисциплине «Психология» для специальности 050717- «специальная дошкольная педагогика и психология»

Эмоции и чувства
Историческая обусловленность чувств человека. Их значение в жизни личности. Основные функции чувств — сигнальная, регулятивная, экспрессивная. Эмоциональные состояния, их внешнее выражение.
Нейрофизиологические механизмы эмоций. Роль коры в регуляции эмоций. Вегетативные проявления эмоций.
Психологические теории эмоций: эволюционная теория эмоций Дарвина, теории Джемса и Ланге. Когнитивные теории эмоций. Активизирующая и информационная теория эмоций Анохина и Симонова.
Основные эмоциональные состояния — настроения, страсти, аффект, фрустрация, стресс. Теория стресса Селье. Классификация и виды эмоций.
Моральные, интеллектуальные, эстетические, практические чувства. Динамика развития чувств — продолжительность, интенсивность, глубина, осознанность. Способы выражения чувств. Саморегулирование в сфере чувств. Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности.


Воля
Понятие о воле. Мотивационная сфера личности и волевая активность. Теории воли. Механизм волевого действия. Импульсивные, привычные и волевые действия. Исследование воли в отечественной и зарубежной психологии.
Волевые действия, их отличие от импульсивных и привыч­ных действий. Значение воли для регуляции деятельности.
Волевой акт и его структура. Принятие решения и его характеристика. Волевое усилие. Побудительная и тормозная функция воли.
Волевые качества личности. Воспитание и самовоспитание воли. Рефлексия и воля. Формирование волевых качеств личности в процессе обучения.


РАЗДЕЛ 2. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ


Тема 1. Возрастная психология в цикле других наук


Предмет, задачи, методы возрастной психологии
Предмет возрастной психологии. Взаимосвязи возрастной психологии и психологии развития. Связь возрастной психологии с педагогической психологией, возрастной физиологией, общей психологией, философией, специальной психологией. Соотношение «Возрастной психологии» и «Детской психологии». Понятие «возраст», его медицинское и психологическое содержание.
Проблемы психологии возрастного развития: органическая и средовая обусловленность психического развития; влияние на развитие детей стихийного и организованного обучения и воспитания; роль задатков и способностей в развитии; соотношение интеллекта и личности; социально – историческое содержание понятия «Детство». Роль «Конвенции о правах ребенка» в определении социального статуса детства.
Прикладная направленность возрастной психологии, связь с психодиагностикой и психокоррекцией.