Рабочая учебная программа по дисциплине «русский язык» для студентов географии и исторического факультета Область знаний: «Гуманитарные науки и искусство»

Тема 15. Научный стиль речи и его особенности. Научный стиль в его устной и письменной разновидности. Стилистика научного текста. Особенности научной речи: лексико-фразеологические средства (терминология, наличие абстрактной лексики, стилистическая окраска слова, фразеологические сочетания). Жанры научного стиля. Аннотация. Языковые средства, специальные приемы и речевые нормы для оформления аннотации. Структура аннотации.
2
Всего за II семестр		30
Итого		60

Практические занятия должны проводиться одним преподавателем в аудитории, оснащенной мультимедийными устройствами, используя следующие формы: занятие-практикум, занятие-конференция, занятие-круглый стол. В основу организации учебного материала положен последовательно реализуемый коммуникативно-деятельностный принцип: от слова – к словосочетанию, от словосочетания – к предложению, от предложения – к тексту, соответствующему профилю обучения.
Для проведения практических занятий академические группы целесообразно делить на подгруппы в количестве 10-12 студентов каждая.


IV. Самообразование и самостоятельная работа
Таблица 2.

№	Темы самостоятельной работы	Часы
	I семестр
1.	Переработка информации, полученной непосредственно на занятии: -систематизация полученной информации; -просмотр соответствующего материала в учебниках и учебных пособиях с целью выделения главного, существенного в содержании материала; -самостоятельное формулирование выводов и обобщение материала. Определение рода имен существительных по значению и окончанию; по связи с другими частями речи. Использование «Метода соответствий».
2.	Работа над текстом «Гордая гора» Использование «Интеллект-карты».
3.	Домашнее чтение: Г.Гулям «Ты не сирота». Использование технологии «Трѐхчастный дневник»; И.Бунин «Тень птицы»; Использование метода «Тонкие и толстые вопросы».
4.	Работа над рассказом Ю.В. Бондарева «Простите нас!». Чтение и составление интеллект-карты.
5.	Подготовка к творческому вечеру «А.С.Пушкин в Узбекистане». (Составить кластер на тему «Творчество А.С.Пушкина»).
6.	Работа с текстом. Ч.Айтматов «Солдатѐнок». Составление «Интеллект-карты».
7.	День поэзии. Зульфия - «Пришла весна, спрашивает о тебе». Кластер на тему: «Творчество Зульфии»; демонстрация документального фильма на русском языке «Хамид и Зульфия».