Рабочая учебная программа по предмету музыкальное образование детей (силлабус )

6

3	Методы музыкального воспитания дошкольников	Работа с учебником Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста.	6
4	Методы музыкального воспитания дошкольников	Подготовить видео	6
5	Самостоятельная музыкальная деятельность детей	Подготовить видео	6
6	Виды музыкальной деятельности	Создать презентацию	6
7	Обучение детей пению	Записать аудиозапись	6
8	Обучение детей слушать музыку	Работа с учебникомРадыновой О.П. Музыкальное воспитание дошкольников.	6
9	Обучение детей музыкально-ритмическим движениям	Подготовить видео	6
10	Обучение детей игре на музыкальных инструментах	Подготовить видео	6
11	Содержание музыкальной деятельности детей младшего дошкольного возраста	Создать дидактическую игру	6
12	Танцевальные движения.Методы и приемы обучения пения, слушать музыку и обучения игре на музыкальных инструментах	Работа с учебником Радыновой О.П. Музыкальное воспитание дошкольников.	6
13	Методы музыкального воспитания детей старшего дошкольного возраста	Работа с учебником Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста.	8
14	Ознакомление с творчеством композиторов в дошкольных образовательных организациях	Подобрать и оформить музыкальные загадки, ребусы.	8
Всего:			88

V. Результаты преподавания предмета (формируемые компетенции)
В результате усвоения предмета студент:
- Виды музыкального воспитания дошкольников, методы и приемы обучения музыкальному воспитанию;
-Организация учебно-воспитательной работы с учащимися дошкольного возраста на музыкальных занятиях; метод наглядности; метод устной речи; метод практической деятельности;
-Организовывать и проводить музыкальные занятия; уметь планировать и учитывать;
-Организацию и проведение развлекательных игр в дошкольных образовательных организациях;
С точки зрения навыков:
-Организацию и проведение праздников и праздников в дошкольных образовательных организациях;
- Организация музыкальных часов во внеурочное время;
- Дети дошкольного возраста должны обладать навыками определения сформированности музыкальных способностей;
Обучающийся должен обладать навыками организации и проведения музыкальных занятий в дошкольных образовательных организациях;
VI. Образовательные технологии и методы:
• лекции;
• интерактивные ключевые слова;
• работа в группах;
• создание презентаций;
• индивидуальные проекты;
• проекты для совместной работы и защиты
VII. Требования для получения кредитов:
Полное владение теоретическими и методическими концепциями в области детской психологии и психодиагностики, умение точно отражать результаты анализа, самостоятельное наблюдение за психическим развитием ребенка и выполнение заданий в текущих, промежуточных формах контроля, сдача итогового контроля. письменной работы.
VIII. Критерии оценки знаний студентов
Успеваемость и активность студента на лекционных и практических занятиях, самостоятельных учебных заданиях оцениваются по 100-балльной системе и учитываются в видах контроля.
Когда вид контроля проводится в письменной(устной) форме:
- 90-100% (“А”) за то, что ученик самостоятельно принимает решение по предмету (теме), творчески мыслит, умеет применять свои знания на практике и, зная суть вопроса, делает выводы;
— 70-89,9 (“Б”, “В”), если студент частично самостоятельно принимает решение по предмету (теме), творчески мыслит и применяет свои знания на практике, понимает суть поставленного вопроса;
- студент может частично применить свои знания по предмету (теме) на практике, представить суть вопроса 60 — 69,9 (“D”, “E”) ;
— в случае, если студент не освоил требования программы по предмету и не имеет представления о предмете и сути вопросов, оценивается баллами 0-59,9 (“F”, “FX”).
Итоговый вид контроля проводится деканом факультета по согласованию с учебно-методическим управлением и после утверждения проректором по учебной работе на графической основе без участия преподавателя, проводившего учебное занятие по соответствующему предмету.
Форма итогового контроля определяется кафедрой, исходя из особенностей дисциплины и учебного аудиторного часа.
I. Текущий контроль.Максимум-20 баллов.
1.1. Устно-8 баллов;
7,2-8 баллов при полном раскрытии сути вопроса, полноте и четкости ответов и творческом мышлении;
если правильно сформулированы основные факты, в которых раскрывается суть вопроса в целом - 5,7-7,1 балла;
на этот вопрос ответили в общем виде, но с некоторыми недостатками - 4,8-5,6 балла;
при попытке ответить на поставленный вопрос, но при наличии путаницы, когда не раскрывается суть вопроса, выставляется 4,7 балла и менее.