Raqamli texnologiyalarni rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi

O'qituvchisiz yoki o'z-o'zidan ta'lim - bu muayyan ob'ektlarning xususiyatlarini o'z ichiga 
olgan o'quv namunasi asosida va faqat tavsif shkalalari va darajalarda sinflarning umumlashtirilgan 
tasvirlarini shakllantirish jarayoni. 
Shuning uchun bu jarayon uch bosqichda amalga oshiriladi: 
1. O'quv namunasi ob'ektlarini klasterli tahlil qilish, buning natijasida eng o'xshashlar guruhlari 

---

ularning xususiyatlari (klasterlari) bo'yicha aniqlanadi. 
2. Umumlashtirilgan sinflar holatini klasterlarga berish, umumlashtirilgan tasvirlarni 
shakllantirish uchun ushbu klasterlarga kiritilgan aniq ob'ektlardan foydalaniladi. 
3. O'qituvchi bilan dars o'tishda qanday bajarilganiga o'xshash sinflarning umumlashtirilgan 
tasvirlarini shakllantirish. 
Modelni tekshirish, moslashtirish va sintez qilish 
“Model” so‘zi aytilishi yoki yozilishi bilanoq uning yetarlilik darajasi haqida savol tug‘ilishi 
muqarrar. 
Modelni tekshirish - bu aniq ob'ektlarni identifikatsiyalash natijalarini ularning 
umumlashtirilgan sinf tasvirlariga haqiqiy tegishliligi bilan solishtirish orqali uning muvofiqlik 
(haqiqiylik) darajasini aniqlash operatsiyasi. 
Ichki va tashqi, integral va differentsial haqiqiylik mavjud. 
Ichki haqiqiylik - bu modelning o'quv majmuasi ob'ektlarini to'g'ri aniqlash qobiliyati. 
Agar modelning ichki haqiqiyligi past bo'lsa, unda modelni yaxshi shakllangan deb hisoblash 
mumkin emas. 
Tashqi haqiqiylik - bu modelning o'quv majmuasiga kiritilmagan ob'ektlarni to'g'ri aniqlash 
qobiliyati. 
Integral haqiqiylik - bu barcha sinflar va taniqli ob'ektlar uchun identifikatsiya ishonchliligining 
o'rtacha og'irligi. 
Differensial haqiqiylik - bu modelning ob'ektlarni sinflar bo'yicha to'g'ri aniqlash qobiliyati. 
Modelga moslashish - bu o'quv namunasiga kiritilmagan, ammo umumiy to'plamga kiritilgan, 
ushbu o'quv namunasi vakili bo'lgan ob'ektlarni modelda ko'rib chiqish. 
Agar model o'quv namunasiga kiritilmagan ob'ektlarni to'g'ri aniqlasa, demak, bu ob'ektlar 
umumiy to'plamga kiritilgan, ularga nisbatan ushbu o'quv namunasi vakillik qiladi. Binobarin, o'quv 
namunasi asosida ob'ektlarning xususiyatlar va sinflarga tegishliligi o'rtasidagi munosabatlarning 
naqshlarini aniqlash mumkin bo'ldi, ular nafaqat o'quv namunasida ishlaydi, balki umumiy aholi uchun 
ham amal qiladi. 
moslashtirish tasniflash va tavsif shkalasi va darajalarini o'zgartirishni talab qilmaydi, faqat 
o'quv namunasi hajmini o'zgartirishni talab qiladi va modelning miqdoriy o'zgarishiga olib keladi.