МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТАШКЕНТСКОЙ ОБЛАСТИ
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы № 37
__________ Талипова А. А.
«___» _______________ 202__ год
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 37
ПРИ ОТДЕЛЕ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЮКОРИ ЧИРЧИКСКОГО РАЙОНА
РАЗРАБОТКА УРОКА
ПО ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ УЧИТЕЛЯ
Дехканбаевой Муниры Абдуганиевны
В 1 – КЛАССЕ НА ТЕМУ:
«Звук [м.м`]. Буква Мм. Кот Томка.»
Дата________________
Тема урока. Звук [м.м`]. Буква Мм. Кот Томка.
Контрольное списывание текста.
Цели по ГОСОСО:
активизация словаря учащихся.
развитие речи учащихся,
Правила гигиены.
Тип урока: закрепление
Методы: игра, словесный, наглядный,
Оборудование урока: наборное полотно, буквы, слоги
Ход урока:
Организационный момент .
Взаимное приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.
Проверка домашнего задания (усвоение знаний). Подготовка к восприятию нового материала.
Что узнали о своих родителях? Кем они работают'? Как помогают людям? Может ли кто-нибудь назвать профессии, которые начинаются на «М» (Маляр, милиционер, моряк и т. д.). Все работы хороши, надо каждую выполнять с любовью и терпением.
Учитель учит детей, а дети добросовестно трудятся, т.е. учатся. Вот и начнем урок. Будем учиться и узнавать что-то новое, важное, интересное.
Объяснение нового материала
Вызвать к доске двух учеников. Предложить им изобразить букву «М». А учитель читает:
В зялись за руки друзья
И сказали: «Ты да я,
Это — мы». А между тем
Получилась буква «М».
Что мы знаем об этой букве? Какие имена начинаются на «М»? (Ответ детей).
Работа по учебнику
В учебнике (стр. 43) читаем 2 столбик. Какое сочетание букв не является словом?
«Собери слова» — игра. Первый слог одинаковый. Какие получатся слова? Что такое «Мара»? Что значит «мала», а «мало»? Чем отличаются эти 2 слова?
Кто Вас кормит, одевает?
Кто рубашку вам стирает?
Нашалите — побранит.
А больной — ночей не спит.
Кто вас любит больше всех?
Кто же этот человек?
Угадали? Скажем прямо,
Ну, конечно, это...
Хором: Мама, а ласково?
Печатаем на доске и в тетради «мама». Кто может написать имя своей мамочки? (Дети пишут, а потом читают).
Физкультминутка.
Мы замерзли с вами? (стучат рука об руку)
Да-да-да! ( топают ногами)
И стучим зубами? ( стучат зубами)
Да-да-да-да. ( качают головой)
Топаем ногами. ( притоптывание)
Закрепление
Обобщение пройденного материала
Подведение итогов урока.
Что нового узнали? Чему научились?
Сообщение об отметках, выставленных за активное участие на уроке.
Объяснение домашнего задания
читать стр. 43 Букваря.
Урок достиг поставленных целей? Да /нет/ не совсем/
Подпись учителя_______________ Подпись завуча______________
Do'stlaringiz bilan baham: |
