3
2) выявить фонетические (особенности
звуковой организации
речи), лексические,
морфологические, синтаксические предпочтения
анализируемой личности;
3)
выявить
в
речи
маркёры
реализации
каждой
из
коммуникативных потребностей ведущего и
определить перечень
языковых средств;
4) разработать и представить рекомендации для анализа речи
публичной языковой личности, литературного персонажа в школе.
Материалом для данного исследования
послужила речевая
практика Б.Корчевникова в программе «Прямой эфир». Всего
проанализировано 15 программ. С самой
первой передачи до передач
2017 года. (15.05.2013; 29.06.2013; 23.07.2014; 11.07.2014; 26.08.2014;
06.10.2014; 06.04.2015; 23.12.2016; 31.03.2017; 10.01.2017; 13.03.2017;
19.01.2016; 03.03.2017; 20.02.2017; 14.05.2016; 29.05.2013; 26.06.2013;
23.07.2014; 11.07.2014; 26.08.2014; 07.11.2014; 06.04.2015; 16.03.2015;
24.07.2015; 18.11.2015; 25.11.2015; 19.01.2016; 09.03.2016; 08.02.2016;
14.05.2016).
В работе использованы методы:
методсплошной выборки при
выявлении лексического состава речи личности;
метод наблюдения
при сборе языкового материала (просмотре программ);
описательный
при рассмотрении понятия «речевая характеристика» и основных
категорий
лингвопрагматики;
Do'stlaringiz bilan baham: