Referat mavzu: Interfaol metodlar va ularning tavsifi. Bajardi: M. Abrayeva

Grafikli organayzerlar (tashkil etuvchi) – fikriy jarayonlarni ko’rgazmali
taqdim etish vositasi. Mazkur metodlarga Venn diagrammasi, klaster, BBB jadvali,
Toifalash jadvali, Insert, Baliq skeleti, SWOT tahlili, Nima uchun, Qanday
diagrammasi va h.k.larni kiritishimiz mumkin.
BBB JADVALI- Bilaman, Bilishni hohlayman, Bilib oldim. Mavzu,
matn, bo’lim bo’yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi. Jadvalni tuzish
qoidasi bilan tanishadilar. Alohida kichik guruhlarda jadvalni rasmiylashtiradilar.
Mavzu bo’yicha nimalarni bilasiz” va “Nimani bilishni xohlaysiz” degan
savollarga javob beradilar (oldindagi ish uchun yo’naltiruvchi asos yaratiladi).
Jadvalning 1 va 2 bo’limlarini to’ldiradilar. Ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil
o’qiydilar. Mustaqil/kichik guruhlarda jadvalning 3 bo’limni to’ldiradilar


VENN diagrammasi - 2 va 3 jihatlarni hamda umumiy tomonlarini
solishtirish yoki taqqoslash yoki qarama-qarshi qo’yish uchun qo’llaniladi.
Tizimli fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish ko’nikmalarini rivojlantiradi.
Diagramma Venna tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida kichik gurhlarda
diagramma Vennani tuzadilar va kesishmaydigan joylarni (x) to’ldiradilar.
Juftliklarga birlashadilar, o’zlarining diagrammalarini taqqoslaydilar va
to’ldiradilar. Doiralarni kesishuvchi joyida, ikki-uch doiralar uchun umumiy
bo’lgan, ma’lumotlar ro’yxatini tuzadi.
Adabiyotlar

1. 
   Karimov I. Yuksak ma’naviyat- yengilmas kuch. T., 2008 2.Barkamol avlod orzusiT.,2000.
   

3.Karimov N. XX asr adabiyoti manzaralari.T.: “O’zbekiston”,2008 4.Zunnunov A. Hotamov N. Adabiyot o’qitish metodikasi. T., 1992 5.Dolimov S. Ubaydullayev H. Adabiyot o’qitish metodikasi. T., 1967 6.Yo’ldoshev Q. Adabiyot o’qitishning ilmiy-nazariy asoslari. T., 1996 7 .To’xliyev B.Adabiyot o’qitish metodikasi.T., 2006.
8.Yo’doshev Q. Yoniq so’z. T.: “Yangi asr avlodi”, 2006.