Реферат по творчеству Л. Н. Толстого. Определение рода имен существительных по связи с другими частями речи. Использование «Метода соответствий»

Чирчикский государственный педагогический университет
Факультет Гуманитарных наук
Межфакультетская кафедра русского языка


Тематика самостоятельных работ
по дисциплине: «Русский язык»
(по всем направлениям)

Чирчик 2022

Тематика самостоятельных работ по дисциплине «Русский язык»

1. 
   Определение рода существительных по значению
   

1. 
   Роды имен существительных;
   
2. 
   Несклоняемые существительные. Род несклоняемых существительных;
   
3. 
   Три склонения имен существительных;
   

2. 
   Домашнее чтение произведения Л.Н.Толстого «Прыжок»
   

1. 
   Жизнь и творчество Л.Н.Толстого;
   
2. 
   Рассказы Л.Н.Толстого;
   
3. 
   Описание одного из героев рассказа «Прыжок»;
   
4. 
   Описание-сопоставление героев рассказа;
   
5. 
   Написать реферат по творчеству Л.Н.Толстого.
   

3. 
   Определение рода имен существительных по связи с другими частями речи. Использование «Метода соответствий»
   

1. 
   Семантический род;
   
2. 
   Морфологический род;
   
3. 
   Синтаксический род;
   
4. 
   Взаимодействие между категорией имени существительного и категориями прилагательных, числительных и наречий.
   

4. 
   «Старый повар» К.Г.Паустовского
   

1. 
   Главные герои рассказа «Старый повар»;
   
2. 
   Главная мысль произведения;
   
3. 
   Тема природы в творчестве К.Г.Паустовского;
   
4. 
   Тема Родины в творчестве К.Г.Паустовского.
   

5. 
   «Мой завтрашний день»
   

1. 
   Запланируйте свой день. Напишите мини-сочинение;
   
2. 
   Как планировать свой день, чтобы всё успевать? (напишите рассказ);
   

6. 
   А.С.Пушкин «Я памятник себе воздвиг…»
   

1. 
   Выучить наизусть стихотворение «Я памятник себе воздвиг…»;
   
2. 
   Жизнь и творчество А.С.Пушкина;
   
3. 
   Лирика А.С.Пушкина;
   
4. 
   История создания стихотворения «Я памятник себе воздвиг…»;
   
5. 
   Анализ стихотворения «Я памятник себе воздвиг…»;
   
6. 
   Няня в жизни А.С.Пушкина;
   
7. 
   Составить кластер «Творчество А.С.Пушкина».
   

7. 
   Составить Кластер по рассказу А.П.Чехова
   

1. 
   Начало литературного пути А.П.Чехова;
   
2. 
   Рассказы А.П.Чехова;
   
3. 
   Юмористические рассказы Чехова;
   
4. 
   Краткий анализ рассказа «На даче» А.П.Чехова.
   

8. 
   «Пришла весна» стихотворение Зульфии
   

1. 
   Составить кластер «Творчество Зульфии»;
   
2. 
   Выучить наизусть стихотворение «Пришла весна»;
   
3. 
   Написать реферат «Литературная деятельность Зульфии»;
   
4. 
   Поэзия Зульфии.
   

9. 
   Работа над текстом «Желтый аист» (Китайская народная сказка)
   

1. 
   Роль сказки в жизни детей;
   
2. 
   Животные в сказках;
   
3. 
   Чудеса в сказках;
   
4. 
   Сказки учат и воспитывают важные человеческие качества;
   
5. 
   Реферат на тему «Желтый аист»
   

10. 
    Домашнее чтение басни И.А.Крылова «Волк на псарне». Использование метода «Рыбий скелет»
    

1. 
   Мораль басни «Волк на псарне»;
   
2. 
   Басенное мастерство Крылова;
   
3. 
   Главные герои басни «Волк на псарне», их характеристика;
   
4. 
   История написания басни
   
5. 
   Краткий анализ басни «Волк на псарне»
   

11. 
    Составить проекты по темам: «Исторические города России», «Русские писатели и поэты». Метод проектирования.
    

1. 
   Древнейшие культурные памятники из чеховских рассказов;
   
2. 
   Реферат на тему: «Древние города России: достопримечательности.» (по выбору);
   
3. 
   Выучить одно стихотворение любимого поэта;
   
4. 
   Выучить наизусть одно стихотворение, где описывается ваш любимый город России
   

12. 
    Домашнее чтение «Волшебные краски» (новогодняя сказка). Метод анализа
    

1. 
   Чтение сказки Евгения Пермяка «Волшебные сказки»;
   
2. 
   Сказки Е.Пермяка;
   
3. 
   Описание героя-мальчика в сказке;
   
4. 
   Главные герои сказки: мальчик и Дед-Мороз.
   

13. 
    Знакомимся с творчеством великих педагогов К.Д.Ушинского, А.Авлоний, Я.А.Коменского. Метод «Коллективные проекты»
    

1. 
   К.Д.Ушинский - учитель русских учителей;
   
2. 
   К.Д.Ушинский - великий русский педагог, основоположник народной школы в России;
   
3. 
   А.Авлоний – поэт, писатель, драматург, педагог, журналист и народный деятель;
   
4. 
   А.Авлоний – зачинатель создания новометодных школ для узбекских детей;
   
5. 
   Я.А.Коменский – чешский педагог, писатель, общественный деятель, основоположник педагогики;
   
6. 
   Принцип постепенности и систематичности знаний по Я.А.Коменскому.
   

14. 
    Г.Гулям «Ты не сирота». Использование технологии «Трехчастный дневник»
    

1. 
   Жизнь и творчество Г.Гуляма;
   
2. 
   Выучить наизусть стихотворение «Ты не сирота» (отрывок)
   
3. 
   История создания стихотворения «Ты не сирота» Г.Гуляма;
   
4. 
   «Ты не сирота» - история о простом человеческом подвиге.
   

15. 
    Подготовить образцы деловых бумаг
    

1. 
   Как писать деловые бумаги, общепринятые штампы;
   
2. 
   Написать образцы деловых бумаг: заявление, расписка, доверенность, справка, автобиография, протокол, характеристика.