Reja: Baholash, baholashning didaktik maqsadi va vazifalari

O‘quv maqsad­lari
O‘quv maqsadlarining mazmuni
Bilish	aniqlashi; ta’riflashi; qayta ishlashi; aytib berishi; mohiyatini tushuntirishi; 6. o‘ziga xos xususiyatlarini ajratib ko‘rsatishi;
Tushunish	Umumlashtirish; Qayta ishlash; Asosiy g‘oyani qayta ishlash; Misollar keltirish; Himoya qilish;
Amaliyotga qo‘llash	Moslashtirish; Qayta ishlash; Loyihalash; Modellashtirish; Qayta aytib berish;
Tahlil	Taqqoslash Qismlarga ajra­tish Ajratib ko‘rsa­tish Qiyoslash
Sintez	Guruhlarga ajr­a­tish Umumlashtirish Rekonstruksiya
Xulosalash	Baholash Tanqidiy fikr yuritish Fikrga qarshi fikr bildirish Qo‘llab-quvvatlash Inkor etish

4. Modul bo‘yicha belgilangan o‘quv maqsadlarini mavzularning mazmunini e’tiborga olgan holda mashg‘ulotning o‘quv maqsadlarini aniqlang.
.............................................kursdan 1-modul tarkibidagi ..................... mavzu bo‘yicha o‘quv maqsadlari
3-jadval

O‘quv maqsad­lari	O‘quv maqsadlarining mazmuni	Mashg‘ulotdagi nazorat turi	Reyting tizimi­dagi test topshiri­g‘i turi
Bilish	1. aniqlashi; 2. ta’riflashi; 3. qayta ishlashi; 4. aytib berishi; 5. mohiyatini tushuntirishi; 6. o‘ziga xos xususiyatlarini ajratib ko‘rsatishi;	Test topshirig‘i Og‘zaki javob Klaster tuzish Og‘zaki javob Og‘zaki javob Klaster tuzish	Reproduktiv Produktiv Qisman-izlanishli Kreativ daraja
Tushunish	Umumlashtirish; Qayta ishlash; Asosiy g‘oyani qayta ishlash; Misollar keltirish; Himoya qilish;	Klaster tuzish Klaster tuzish Venn diagramma­ Masalalar yechish Venn diagramma­si­	Produktiv Qisman-izlanishli Kreativ daraja
Amaliyotga qo‘llash	Moslashtirish; Qayta ishlash; Loyihalash; Modellashtirish; Qayta aytib berish;	Og‘zaki javob Klaster tuzish Klaster tuzish Klaster tuzish Og‘zaki javob	Reproduktiv Produktiv Qisman-izlanishli Kreativ daraja
Tahlil	Taqqoslash Qismlarga ajra­tish Ajratib ko‘rsa­tish Qiyoslash	Venn diagramma­si Klaster tuzish Klaster tuzish Venn diagramma­si­ni tuzish	Qisman-izlanishli Kreativ daraja
Sintez	Guruhlarga ajr­a­tish Umumlashtirish Rekonstruksiya	Klaster tuzish Venn diagramma­­si­ni tuzish Klaster tuzish	Qisman-izlanishli Kreativ daraja
Xulosalash	Baholash Tanqidiy fikr yuritish Fikrga qarshi fikr bildirish Qo‘llab-quvvatlash Inkor etish	Og‘zaki javob Og‘zaki javob Og‘zaki javob Og‘zaki javob Og‘zaki javob	Reproduktiv Produktiv Qisman-izlanishli Kreativ daraja

Mazkur amaliy mashg‘ulotda tinglovchilar berilayotgan namunalar asosida o‘zlari o‘qitadigan o‘quv moduli mazmunidan kelib chiqqan holda o‘quv taksonomiyasi talablariga muvofiq nostandart test topshiriqlarini shakllantirish talab etiladi. Quyida ta’lim sifatini ta’minlashda talabalar bilimini baholash metodikasi jarayonida foydalanish uchun tavsiya etiladigan nostandart test namunalari berilmoqda.
Fan o‘qituvchilari kredit-modul tizimida talabalarning o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma, malaka, tayanch va fanga doir xususiy kompetensiyalarini Reyting tizimiga muvofiq joriy, oraliq, yakuniy nazorat orqali baholaydi. Ushbu jarayonda nazorat topshiriqlari B. Blum taksonomiga muvofiq shakllantirish maqsadga muvofiq. Quyida B. Blum taksonomiyasiga binoan bilish, tushunish, amalda qo‘llash, tahlil, sintez va xulosa o‘quv maqsadlariga erishish darajasini aniqlashga oid topshiriqlardan namunalar berilmoqda.
TALABALARNING BILISH O‘QUV MAQSADIGA ERISHILGANLIK DARAJASINI NAZORAT QILISH VA BAHOLASHDA FOYDALANILADIGAN NOSTANDART TEST TOPSHIRIQLARI
Talabalarning bilish o‘quv maqsadiga erishganligini nazorat qilishda ular muayyan mavzu bo‘yicha ma’lumot va axborotlarni o‘zlashtirganlik darajasini aniqlash maqsadga muvofiq. Buning uchun talaba mavzu bo‘yicha ob’ektlarni aniqlashi, ularga ta’rif berishi, ma’lumotlarni qayta ishlari, o‘z fikrini bayon etishi, muayyan jarayon, ob’ekt yoki voqeaning mohiyatini tushuntirishi, mazkur jarayon, ob’ekt yoki voqeaning o‘ziga xos xususiyatlarini ajratib ko‘rsatishi kerak bo‘ladi.
Ushbu fikrlarni standart o‘quv va test topshirig‘i bilan amalga oshirib bo‘lmaydi, bilish o‘quv maqsadiga erishilganlik darajasini aniqlashda quyidagi rasmli va ko‘p javobli nostandart testlardan foydalanish tavsiya etiladi.
Mazkur test topshiriqlari tahsil oluvchilarning o‘zlashtirgan nafaqat bilimlarini balki ob’ekt va uning qismlarini tanish, o‘ziga xos xususiyatlarini aniqlash ko‘nikmalarini nazorat qilish va baholash jarayonini haqqoniy va odilona amalga oshirish imkonini beradi.
1. To‘qimalar turlarini aniqlang va jadvalga har bir rasm ostiga mos raqamlarni yozing.
1) silliq tolali muskul; 2) ko‘ndalang yo‘lli muskul; 3) kubsimon yepiteliy; 4) neyron; 5) yurak muskuli; 6) suyak; 7) yasssi yepiteliy