Reja: Kirish I bob. O‘rta umumta’lim maktablarida musiqa o‘qitish metodikasi

Musiqa tinglash metodlari:
1. Ko‘rgazmaii metoli: - o ‘qituvchining jonli ijrosi, rasmlar vositalariorqali bolalar cholg‘u asbobi, torli, ritmli harakatlar.
2. Amaliy metod: - o‘quvchilar musiqiy asarga qiziqishini oshirib,ulami hayotiy tajribasiga bog‘lab tushuntirish vamusiqiy asarga munosabatini faollashtirish.
3. Taqqoslash metodi: - bunda asarlarning janrlari ijrochilik hususiyatlari templari, mazmunlari taqqoslanadi,musiqiy didini o‘stirishga yordam beradi. Musiqa darsini 5 ta faoliyati turlari (xor bo‘lib kuylash, musiqa savodi, musiqa tinglash, musiqaga mos harakatlar bajarish va bolalar cholg‘u asboblarida jo ‘r bo’lish) uzviy bog‘lab boriladi va mantiqiy bir butunlikka erishish maqsadga muvofiqdir.
Qg'zaki metodlar: - O ‘qituvchi tinglanadigan asar mazmunini bolalar hayotiga bog‘lab yoritadi. Asar mazmuniga qarab mualliflari, kelib chiqish tarixi haqida qiziqarli xikoya qilib beradi.
Bolalar cholg‘u asboblarida jo‘r bo’lish Bolalar cholg‘u asboblarida jo‘r bo’lish. Bu faoliyat turi eng qiziqarli mashg‘ulotdir, chunki bolalar cholg‘u asboblari jonli, tovushli o‘yinchoqlar sifatida har bir o‘quvchining qiziqtiradi. Bolalar cholg‘u asboblari birinchi navbatda o‘quvchilarda ijrolik elementlari orqali ijodkorlik, musiqiy o‘quv qobiliyatlarini rivojlantiradi. Musiqa madaniyati darslarida boialar cholg‘u asboblaridan foydalanish yaxshi natijalar berish bilan birga o‘quvchilarni darsga intiluvchanligini, qiziqishini, musiqiy o‘quvini oshiradi. Musiqa darslarida qoilaniladigan bolalar cholg‘u asboblari ikki turga bo’linadi. Kuychang va kuychang bo’lmagan (shovqinli) cholg‘u asboblar kiradi.
1. Kuychang cholg‘u asboblarga metalafon va kselafon kiradi.
2.Kuychang bo’lmagan cholg'u asboblariga: doirachalar, oddiy cho‘p qoshiqlar, kichik shiqildoqlar, barabanchalar, uchburchak markassa va rumbalar kiradi. Boialar cholg‘u asboblarida jo‘r bo‘lish turli metodlar amalga oshiriladi;
1. Avval bolalar kuyni tinglab, chapak chalish, ritmik jo‘r bo’lish.
2. Musiqaga ritmik jo‘r bo’lishni aniq bajarganlar, bolalar cholg‘u asboblarida jo‘r bo’ladigan.
3. Keyinchalik esa,passiv bolalar, to‘g‘ri ijro etishga intilish maqsadida, ular ham jo‘r bo’ladilar.
4. Boialar cholg‘u asboblarida jo ‘r bo’lish har gal,har xil cholg‘u asboblarida bajariladi.
5. Sinfni 2 guruxga bo’lib. 1 - gurux chapak va cholg‘uda, 2 - gurux esa ovoz usul berish (bum - ba,baka -baka -bum) bilan amalga oshirish mumkin.
6. Bolalar choig‘u asboblarida ritmik jo ‘r bo’lish grafik ko’r'satilgan ritmik tuzilmalarga qarab, chalish ham o‘quvchilar ijodkorligini oshiradi, faollashtiradi, ijrochilik malakalarini va musiqiy qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantiradi.