Reja mttda boshlang’ich kompyuter savodxonligi fani haqida tushuncha

12-13.Mavzu: Bolalar bog’chasi ta’limiy-didaktik o’yini
Reja:
1.Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yin.
2. Didaktik o'yinlar - ta'lim mazmuni
Didaktik o'yinlar karta fayli Salibeva Angela Ramazanovna, o'qituvchi, MBDOU TsRR "Tanyusha" Surgut tumani Fedorovskiy qishlog'i Bolalarning etakchi faoliyati maktabgacha yosh o'yin faoliyati hisoblanadi. Didaktik o'yin - bu batafsil, murakkab, pedagogik hodisa: bu maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning o'yin usuli va bolalarni o'qitish shakli va Bilan mustaqil o'yin faoliyati va bolani har tomonlama tarbiyalash vositasi. Didaktik o'yinlar yordam beradi: - kognitiv va aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish: yangi bilimlarni olish, ularni umumlashtirish va mustahkamlash, ob'ektlar va tabiat hodisalari, o'simliklar, hayvonlar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish; xotira, e'tibor, kuzatishni rivojlantirish; o'z mulohazalarini ifoda etish, xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish. - bolalar nutqini rivojlantirish: lug'atni to'ldirish va faollashtirish. - maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy va axloqiy rivojlanishi: bunday o'yinda bolalar, kattalar, jonli va jonsiz tabiat ob'ektlari o'rtasidagi munosabatlar haqidagi bilimlar sodir bo'ladi, unda bola tengdoshlariga nisbatan sezgir munosabatda bo'ladi, adolatli bo'lishni o'rganadi, kerak bo'lganda yon beradi, hamdard bo'lishni o'rganadi va hokazo. Didaktik o'yinning tuzilishi asosiy va qo'shimcha qismlarni tashkil qiladi. TO asosiy komponentlar quyidagilarni o'z ichiga oladi: didaktik vazifa, o'yin harakatlari, o'yin qoidalari, natija va didaktik material. TO qo'shimcha komponentlar: syujet va rol. Didaktik o'yinlarni o'tkazish quyidagilarni o'z ichiga oladi: 1. Bolalarni o'yin mazmuni bilan tanishtirish, undagi didaktik materialdan foydalanish (ob'ektlar, rasmlarni ko'rsatish, qisqa suhbat, bunda bolalarning bilimlari va g'oyalari oydinlashadi). 2. Ushbu qoidalarni aniq amalga oshirgan holda, o'yinning borishi va qoidalarini tushuntirish. 3. O'yin harakatlarini ko'rsatish. 4. Katta yoshli shaxsning o'yindagi rolini, uning o'yinchi, muxlis yoki hakam sifatida ishtirok etishini aniqlash (o'qituvchi o'yinchilarning harakatlarini maslahat, savol, eslatma bilan boshqaradi). 5. O'yin natijalarini sarhisob qilish uni boshqarishda hal qiluvchi daqiqadir. O'yin natijalariga ko'ra, uning samaradorligi, bolalar tomonidan mustaqil o'yin faoliyatida foydalaniladimi yoki yo'qligini baholash mumkin. O'yinni tahlil qilish bolalarning xulq-atvori va xarakteridagi individual qobiliyatlarni aniqlash imkonini beradi. Bu esa ular bilan individual ishni to'g'ri tashkil etish demakdir.
Didaktik o'yin shaklidagi ta'lim bolaning xayoliy vaziyatga kirish va uning qonunlariga muvofiq harakat qilish istagiga asoslanadi, ya'ni u maktabgacha yoshdagi bolaning yosh xususiyatlariga mos keladi. Didaktik o'yinlarning turlari: 1. Ob'ektlar bilan o'yinlar (o'yinchoqlar). 2. Ish stolida chop etiladigan o‘yinlar. 3. So‘z o‘yinlari. Didaktik o'yinlar - ta'lim mazmuni bilan farqlanadi, kognitiv faoliyat bolalar, o'yin harakatlari va qoidalari, bolalarning tashkiloti va munosabatlari, tarbiyachining roli. Ob'ektlar bilan o'yinlar - bolalarning bevosita idrokiga asoslanadi, bolaning ob'ektlar bilan harakat qilish va shu bilan ular bilan tanishish istagiga mos keladi. V ob'ektlar bilan o'yinlar, bolalar solishtirish, ob'ektlar orasidagi o'xshashlik va farqlarni aniqlashni o'rganadilar. Ushbu o'yinlarning ahamiyati shundaki, ular yordamida bolalar ob'ektlarning xususiyatlari, hajmi, rangi bilan tanishadilar. Bunday o‘yinlarda bolalarni tabiat bilan tanishtirishda tabiiy materiallardan (o‘simlik urug‘lari, barglari, shag‘allari, turli gullar, konuslar, novdalar, sabzavot, mevalar va boshqalar) foydalanaman, bu bolalarda katta qiziqish va faol o‘yinga ishtiyoq uyg‘otadi.Misollar. Bunday o'yinlardan: "Xato qilmang", "Bu mavzuni tasvirlab bering", "Bu nima?", "Avval nima, keyin nima" va boshqalar. Stolda chop etilgan o'yinlar -bu bolalar uchun tashqi dunyo, hayvonlar va o'simliklar dunyosi, jonli va jonsiz tabiat hodisalari bilan tanishishda qiziqarli dars. Ular turlari bo'yicha xilma-xildir: "lotto", "domino", juftlashtirilgan rasmlar "Stol o'yinlari yordamida siz nutq ko'nikmalarini, matematik qobiliyatlarni, mantiqni, e'tiborni muvaffaqiyatli rivojlantirishingiz, hayot sxemalarini modellashtirish va qarorlar qabul qilishni o'rganishingiz mumkin. o'z-o'zini nazorat qilish qobiliyatlari.Ular O'yinchilarning so'zlari va harakatlariga asoslanib, bolalar turli xil aqliy vazifalarni mustaqil ravishda hal qilishadi: ob'ektlarni tavsiflash, ularning xarakterli xususiyatlarini ajratib ko'rsatish, tavsifga ko'ra ularni taxmin qilish, ushbu ob'ektlar va tabiat hodisalari o'rtasidagi o'xshashlik va farqlarni topish. V O'yin jarayonida bolalar tabiat ob'ektlari va uning mavsumiy o'zgarishlari haqidagi tasavvurlarini aniqlaydilar, mustahkamlaydilar, kengaytiradilar. Didaktik o'yinlar - sayohat bolalarning kognitiv faolligini oshirishning samarali usullaridan biridir. Eksperimental faoliyatda didaktik o'yin - bolalarning atrof-muhitga kognitiv qiziqishini shakllantirishga yordam beradi, asosiy bilimlarni rivojlantiradi. aqliy jarayonlar, kuzatish, fikrlash. Ota-onalar va o'qituvchilarning birgalikdagi faoliyati - ota-onalarning individual maslahatlari, ma'lumot stendlari, papkalar, taklif qilingan material bilan tematik ko'rgazmalar - bolalar bilan ishlashda yanada samarali natija beradi. Bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini rivojlantirish, ularni tizimlashtirish, tabiatga insoniy munosabatni tarbiyalash uchun men quyidagi didaktik o'yinlardan foydalanaman: