2-bosqich
Bilimlarni aktuallashtirish (5 daqiqa)
|
Metod. Aqliy hujum, suhbat.
Maqsad. Talabalarning boshlang‘ich sinflarda gap va so‘z birikmasi ustida ishlash darslari ishlanmasini tuzishga o‘rganish bo‘yicha fikrlarini aniqlash.
Aqliy hujum. Savollar.
- Boshlang‘ich sinf ona tili darslarida gap va so‘z birikmasi ustida ishlash darslari ishlanmasini tuzishda nimalarga ahamiyat berish kerak?
gap va so‘z birikmasi ustida ishlash darslari ishlanmasini tuzish bo‘yicha suhbat.
|
Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
|
3-bosqich
Umumlashtirish
(25 daqiqa)
|
1. Amaliy: 10 daqiqa
Amaliyotchi o‘qituvchining chiqishlarini tashkil qiladi.
- mavzu materiallarini uni o‘tish usullarini to‘zatib boradi.
Zarurat bo‘lganda amaliyotchi o‘qituvchini to‘xtatib unga o‘z munosabatini bildiradi.
- guruh jamoasi ayrim masalalarini guruh jamoasi muhokamasiga qo‘yadi.
- talabalardan mashg‘ulotga qiziqish yo‘llarini tashkil qiladi.
- har bir amaliyotchi o‘qituvchining faoliyatini muhokamaga qo‘yadi va umulashtiradi.
|
Amaliyotchi o‘qituvchi o‘z dars fragmentini namoish etadi.
guruh a’zolari o‘tilgan dars fragmenti yuzasi-dan savollar beradi. Ijobiy salbiy o‘rinarini aytadi.
|
4-bosqich
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
|
Amaliy mashg‘ulotga yakun yasashni tashkil qiladi.
- mashg‘ulot maqsadinining amalga oshirilish darajasini izohlaydi.
Mavzuni o‘tish bo‘yicha fikrlarni to‘ldiradi, aniqlik kiritadi, yangi samarali usullarni tavsiya etadi, tavsiyalarni amaliy ochib beradi. Munozarali qarashlarni hal qilib beradi.
- amaliyotchi o‘qituvchining faoliyatni izohlandi va baholaydi;
- muhokama qatnashchilarini baholaydi.
Mashg‘ulot mavzusi bo‘yicha yakuniy xulosalar yasaydi.
Mustaqil tayyorlash uchun vazifalar beradi.
|
ekspert guruhlari bir-birlarining faoliyatini baholaydi va izohlaydi; vazifani yozib oladilar.
|
