Relatore Chiar mo Prof. Graziano Serragiotto Correlatore

7.1.5. Classroom seating arrangement 
The classroom seating arrangement is a factor that can affect the interaction between teacher 
and pupils and among pupils. According to
Dörnyei and Murphy, a U-
shape arrangement “allows 
students to have direct visual contact with each other to increase communication” and a “circle seating 
structure fosters interpersonal attraction and involvement” (Dörnyei and Murphy, 2009: 81). In 
question n. 24 the teachers were asked to indicate the classroom seating arrangement employed during 
English lessons (it was possible to indicate more than one option). 
24) Qual è la disposizione della classe durante le lezioni di inglese? (può indicare più opzioni) 
 Disposizione dei banchi tipica delle lezioni frontali 
 A ferro di cavallo 
 La classe è organizzata in gruppi di banchi 
 Altro: _______________________________ 
7.1.6. Materials 
Questions n. 25-26-27-28 aim to investigate about the materials used by the teachers. They 
were asked to indicate the textbook they use, if they use materials other than the textbook, if the 
textbook is used in order to do pronunciation exercises, and if they also use authentic materials other 
than materials created specifically to be used in the classroom. 
25) Libro/i di testo utilizzato/i nella/e sua/e classe/i:________________________________________________ 
26) Utilizza altri materiali oltre al libro di testo?
 No, utilizzo solo libro di testo 
 Sì, utilizzo qualche materiale aggiuntivo 
 Sì, circa la metà del materiale utilizzato a lezione è selezionato/creato da me 
 Sì, la maggior parte del materiale utilizzato a lezione è selezionato/creato da me 
27) Per far svolgere esercizi di pronuncia ai suoi alunni utilizza il libro di testo? 
 Sì, utilizzo solamente gli esercizi di pronuncia del libro di testo 
 Sì, tra gli esercizi di pronuncia che utilizzo ci sono anche quelli del libro di testo 
 No, seleziono/creo io gli esercizi di pronuncia perché non mi piacciono le attività proposte nel libro 

---

48 
 No, seleziono/creo io gli esercizi di pronuncia perché non ci sono esercizi di pronuncia nel libro 
 Non faccio svolgere esercizi specifici per la pronuncia 
28) A lezione utilizzo: 
 solo materiali creati a scopo didattico 
 per la maggior parte materiali creati a scopo didattico 
 sia materiali autentici (non creati a scopo didattico) che materiali creati a scopo didattico in egual misura 
 per la maggior parte materiali autentici
 solo materiali autentici