Республикаи ўзбекистон вазорати маълумоти олӣ, илм ва инновация

II. Қисми асосии назариявӣ (лексияҳо)
II. I Science мавзӯъҳои зеринро дар бар мегирад:


МОДУЛИ I. Асосҳои назарии омӯзиши фанни тарбия дар таълими ибтидоӣ.


1- мавзуъ: Тарбия ба сифати масъалаи зарурии иҷтимоӣ-тарихӣ.
Мақсад ва вазифаҳои фанни тарбия. Алоқаи фанни тарбия бо дигар фанҳо. Методҳои илмӣ-тадқиқотии фанни тарбия.
2- мавзуъ: Консепсияи тарбияи миллӣ.
“Қонун дар бораи таълим”. Мазмун ва моҳияти “Қонун дар бораи таълим”. Мазмуни калимаи консепсия. Консепсияи тарбияи миллӣ. Аҳамияти Консепсияи тарбия дар ҷараёни тарбия.


3- мавзуъ . Урфу одатҳо, қадрият ва анъанаҳои миллӣ-асоси тарбия.
Дар дарсҳои тарбия фаҳмонидани ҷиҳатҳои тарбиянокии урфу одатҳо ва анъаноти миллӣ. Таъсири урфу одатҳои миллӣ дар камолоти шахс.


4- мавзуъ . Дар ҷараёни таълим-тарбия интегратсияи оила, маҳалла ва муассисаҳои таълимӣ.
Аҳамиятнокии ҳамкориҳои оилла, мактаб ва маҳалла дар тарбияи хонандагон. Консепсияи миллии тарбия. Ӯҳдадориҳои падару модарон дар табияи фарзандон.


5- мавзуъ. Барои самаранок намудани ҷараёни тарбия истифодаи таҷрибаҳои бонуфузи хориҷа.
Консепсияҳои таҳсилоти ҳамаҷониба. Таърихи кишварҳои пешрафтаи ҷаҳон нишонаи тарбияи мақсаднок. Ҷопон, Бритониёи Кабир,Олмон, тарбияи шаҳрвандӣ – системаи «тарбияи ахлоқӣ», «тарбияи ба ташаккули характер нигаронидашуда», «фаъолияте, ки ба тарбияи сифатҳои ахлоқии ба давлат қобили қабул нигаронида шудааст», «тарбияи асосҳои ахлоқии шаҳрвандӣ». Панҷ рукни этикаи Конфутсий дар Чин.


МОДУЛИ II. Тарбия дар таълими ибтидоӣ.


6-мавзуъ. Мазмун ва моҳияти ҷараёни тарбия дар таълими ибтидоӣ.
Мохияти мафхуми «маърифат». Унсурхои назарияи тарбия дар таълими ибтидой. Хусусиятҳои раванди таълим дар синфҳои ибтидоӣ. Муайян намудани максади таълим дар асоси талаботи ичтимоии чамъият. Тарбияи одами комил, мутахассиси сохибихтисос максади асосии чамъиятй мебошад. Қоидаҳо ва принсипҳои таълим.