Республики узбекистан управление дошкольного образования ферганской области

ЗАНЯТИЕ 35. «Предметы личной гигиены».
Цель: расширение и конкретизация представлений о предметах личной гигиены.
Задачи:

• 
  расширение словарного запаса по теме.
  
• 
  развитие диалогической речи, артикуляционной, тонкой, общей моторики, зрительного внимания, логического мышления.
  

Воспитательные:

• 
  формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности, самостоятельности.
  

Предметные умения:

• 
  формировать основные правила личной гигиены.
  
• 
  практически закрепить гигиенические навыки и умения.
  
• 
  привитие навыков здорового образа жизни.
  

Методические приёмы: игровые приемы, вопросы, подсказ, пояснение, оценка деятельности детей, художественное слово.


Материалы и оборудование: предметы личной гигиены, игры «Собери картинку», «Волшебный мешочек», «Что с чем дружит?».


Предварительная работа: Рассматривание книг в картинках: «Я и мое тело», «Уроки Мойдодыра». Разучивание потешек о воде и волосах. Чтение пословиц, поговорок, стихов о чистоте, здоровье, предметах гигиены. Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр» и стихотворения А. Барто «Девочка чумазая». Отгадывание загадок о предметах личной гигиены. Беседы о личной гигиене и микробах.
Ход занятия:
1 часть. Вводная часть
- Добрый день ребята, давайте улыбнемся, друг другу. Ребята, мне пришло письмо от Незнайки, послушайте, что он нам пишет (чтение письма)
«Здравствуйте дорогие ребята! Меня зовут Незнайка. Я живу в Солнечной стране. У нас здесь хорошо! Всегда тепло, много ягод, фруктов и овощей. Жители моего города очень дружные и добрые. Но вот доктор Пилюлькин у нас очень приставучий. Всегда приходит утром и проверяет, как мы умылись. Вечерами проверяет чистоту в домах, в каком состоянии наша одежда. Перед едой всегда заставляет мыть руки. Меня это сильно возмущает и мне это надоело. Ведь и так сойдет. Вот у меня к вам вопрос: зачем Пилюлькин всегда заставляет нас умываться, мыть полы, стирать одежду, мыть посуду? Объясните мне, пожалуйста, в ответном письме. До свидания. Ваш Незнайка.»
- Ребята, поможем Незнайке с объяснениями? (ответы детей) Тогда слушайте и смотрите внимательно. Включаю отрывок мультфильма «Мойдодыр» (самое начало)
- А вы, ребята, догадались, как можно назвать этого ребенка? (неряха, грязнуля)
- Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? (мыть руки, умываться, чистить зубы, стирать одежду и т.д.)
- Молодцы! Мы поговорим о правилах личной гигиены, о нашем здоровье.