Результаты эмпирического исследования связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов

Параметр
Общий балл
Среднее	4,46
Стандартное отклонение	1,33
Максимально возможный балл по шкале	7
Минимально возможный балл по шкале	1
Процент среднего от максимально возможного балла %	63,79
Критерий Колмогорова-Смирнова	1,94
Асимпт. Знч. (двухсторонняя)	0,001

Рисунок 4. Распределение испытуемых по уровням профессиональной идентичности

В таблице 5 приведены результаты описательных статистик по методике «Опросник профессиональной идентичности студента». Наибольший средний балл отмечен по шкале «положительные эмоции, связанные с удовлетворением потребностей человека в профессии» - 24,21, наименьший средний балл – 14,67 – соответствует шкале «позиция пассивного отношения студента к приобретаемой профессии». По критерию Колмогорова-Смирнова статистическая значимость больше 0,05, из чего следует, что выборка соответствует нормальному распределению.

Таблица 5. Результаты исследования по методике «Опросник профессиональной идентичности студента» (У.С. Родыгина)