Metodi: savol javob, tushuntirish Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:
Birinchi sonda ikkinchi sinfning 45 birligi bor.Bu son 45 ming deb o‘qiladi. Birlar sinfiga yozilgan nollar bu sinfda birinchi sinf birliklari yo‘qligini bildiradi.Jadvalda yozilgan keyingi sonlarning har birida ikkinchi sinfning nechta birligi bor? Shu sonlarni o‘qing.
2. Sonlarni o‘qing. Har bir juftlikdagi sonlarning yozilishida bir xil raqamlar nimani anglatadi?
6 18 30 209 777
6 000 18 000 30 000 209 000 777 000
3. Omborga 54 yashik olma va 36 yashik nok keltirildi. Ertalab do‘konlarga 45 yashik ho‘l meva jo‘natildi. Omborda necha yashik ho‘l meva qolgan?
Javob: 54+36=90 90-45=45 qoldi
4. 300 ming + 26 ming=326 ming 905 ming – 5 ming=900ming
21 ming · 3=63 ming
167 911 449 610 416
6. Tomorqada 12 kg massali qovoq va 6 kg massali qovun yetishtirildi. Qovoq qovundan qancha og‘ir? Qovunning massasi qovoqning massasidan necha marta kam?
JAVOB: 12-6=6 kg ortiq
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 5-6- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
Ko`rildi: MMIBDO’ ______ ________________
SANA____________ 2022 yil Fan: Matematika 8
Mavzu: Million ichida ko‘p xonali sonlarni taqqoslash
Do'stlaringiz bilan baham: |
