Роль школы в формировании ответственного поведения ребенка. Здоровье человека

 
 
Роль школы в формировании ответственного поведения ребенка 
Школа и учитель могут: 

---

3 
➢ помочь школьникам в накоплении истинных знаний о здоровье и 
здоровом образе жизни, в осмыслении их значимости в жизни и деятельности 
человека, в осознании их ценности для своей жизни; 
➢ содействовать 
эмоциональному 
познанию 
образа 
жизни, 
способствующего сохранению (разрушению) здоровья; 
➢ содействовать формированию у детей позитивного отношения к 
здоровому образу жизни и неприятия вредного для здоровья образа жизни; 
➢ создавать условия для развития у школьников умения вести здоровый 
образ жизни, отвергать искушения и вредные привычки, проявлять активность 
в оздоровительной деятельности; 
➢ мотивировать детей к участию в профилактических проектах и 
программах; 
➢ воспитать в подрастающем поколении толерантных личностей. 
Толерантность. 
Толерантность как социальная норма включает в себя несколько 
взаимосвязанных компонентов: 
 
➢ Социальная 
восприимчивость 
и 
неподдельный интерес к особенностям 
других народов (национальностей); 
➢ Признание равенства всех людей на 
земле, вне зависимости от пола, возраста, 
национальности, 
социального 
уровня 
жизни, уровня здоровья и т.д.; 
➢ Полный отказ от насилия; 
➢ Готовность принять другого таким, 
какой он есть; 
➢ Умение выслушивать и слушать 
другого, доверие людям; 
➢ Способность к эмпатии. 
Согласно статистическим данным на 1 января 2022 года по отношению 
общего числе зарегистрированных случаев ВИЧ-инфекции в стране доля детей 
школьного возраста составила 13,9%.

---

4 
Эти 
дети 
обучаются 
в 
общеобразовательных школах, колледжах (в 
большинстве случаях, не раскрывая своего 
ВИЧ-положительного статуса) из-за боязни 
стигмы и дискриминации. 
В то же время системе образования отводится особая и значительная роль 
в противодействии распространению эпидемии ВИЧ и преодолении ее 
негативных последствий, а также в поддержке людей, которых она затронула. 
Деятельность системы образования должна 
быть организована в том числе с учетом 
необходимости защиты прав людей, живущих с ВИЧ 
или затронутых эпидемией ВИЧ-инфекции, и 
создания безопасной и благоприятной среды для 
воспитания, обучения и работы всех учащихся.
Образование 
и 
здоровье 
являются 
взаимосвязанными основными правами всех людей, 
лежат в основе каждого из прав человека и имеют 
решающее 
значение 
для 
социального 
и 
экономического развития.
Как сказала генеральный директор ЮНИСЕКО Одри Азуле, ситуация, 
при которой школа не способствует укреплению здоровья, больше не 
оправдана и не приемлема.