Руководство по Moodle для преподавателей

«Лекция» необходимо нажать кнопку «Сохранить и вернуться к курсу» 
или «Сохранить и показать». 
2.12.2. Добавление страниц контента в элемент «Лекции» 
После создания и настройки параметров элемента курса «Лекция», 
после первого обращения к лекции, система предложит приступить к 
наполнению содержаний страниц лекции. Пережди чем приступить к 
рассмотрению данного вопроса, рассмотрим основные понятия, которые 
будут использоваться в дальнейшем. 
Лекция состоит из логических страниц – логически завершенных 
смысловых фрагментов. Размер логической страницы неограничен, но не 
рекомендуется превышать размеры 1-2 полных экранов. В зависимости от 
типа страницы между ними могут осуществляться условные и безусловные 
переходы. Существует два основных типа страниц. 
«Информационная страница (оглавление раздела)» страница, 
которая содержит материал и кнопку(и) безусловных переходов к другим 
страницам лекции. Из информационной страницы переход может 
осуществляться к нескольким страницам – в этом случае кнопок будет 
несколько. Если специально не определять несколько переходов из 
информационный страницы, то кнопка будет одна – «Продолжить» и 
переход будет осуществляться к следующей странице в соответствии с 
навигационным порядком. Информационная страница в простейшем случае 
может быть использована как последовательность страниц с теоретическим 
материалом. 
«Страница с вопросом» страница, содержащая вопрос, варианты 
ответов, комментарии для вариантов ответов, переходы для каждого 
варианта ответа. Таким образом, в зависимости от того, как студент ответит 
на вопрос, ему будет отображен комментарий и осуществлен условный 
переход к заданной странице лекции. 
В лекции предусмотрено создание следующих типов вопросов: 

«Верно/неверно» – предполагает только два варианта ответа: «Верно» 
или «Неверно». 

Краткий ответ – позволяет впечатывать в качестве ответа одно или 
несколько слов. Ответы оцениваются путем сравнения с разными 

---

62 
образцами ответов, в которых могут использоваться подстановочные 
знаки.
