Руководство по Moodle для преподавателей

«Сохранить и вернуться к курсу».
Чтобы просмотреть результаты опроса, необходимо открыть страницу 
«Опроса» и кликнуть по ссылке «Просмотреть ответы: n» в верхнем 
правом углу (n – число студентов принявших участие в опросе). 
Таким образом, элемент «Опрос» прост в использовании, как для 
преподавателя, так и для студентов, т.к. быстро может обеспечить обратную 
связь. Элемент «Опрос» обеспечивает полезными данными о восприятии 
студентами курса в целом или конкретного раздела (темы) на основе которых 
преподаватель можете пересмотреть курс с учетом потребностей студентов. 
2.12. Элемент «Лекция» 
Элемент «Лекция» используется в системе Moodle не только и не 
столько как страницы с теоретическим материалом. Этот элемент 
предполагает активное участие студентов в процессе изучения нового 
материала. Этому способствует особая структура лекции и насыщение ее 
различными интерактивными элементами (заданиями). 
В некотором роде элемент «Лекция» напоминает компьютерную игру 
с нелинейным развитием сюжета. Каждая страница в конце может иметь 
вопрос. В зависимости от ответа система перенаправляет студента на ту или 
иную страницу. Можно создавать ветвящиеся пути, зависящие от ответов 
студента на каждой странице. 
Простейший вариант лекции – линейный (рис.2.52.), когда фрагменты 
лекции с последующими вопросами выстроены в одну цепочку. Студент 
изучает первый фрагмент лекции, отвечает по этому материалу на 
контрольный вопрос. В случае верного ответа он переходит ко второму 
фрагменту и так до окончания лекции. Если на какой-то вопрос не был дан 
верный ответ, то система возвращает студента к повторному изучению 
предыдущего фрагмента. В конце студент получает оценку за изученный и 
сданный материал лекции. 

---

53 
Рис.2.52. Структура линейного построения содержания лекции в Moodle. 
Как видно из рисунка, учебный материал разделен на несколько этапов, 
на каждом из которых требуется провести контроль усвоения знаний. 
Квадраты - фрагменты содержания лекции; треугольники - контрольные 
вопросы; прямоугольник - результат лекции (оценка). 
Элемент «Лекция» потребует от преподавателя гораздо больше 
времени на разработку, чем другие виды ресурсов и элементов курса, но 
обеспечит высокую эффективность учебного курса, а значит, повысит 
интерес студента к нему.
Прежде, чем приступить к созданию элемента «Лекция», желательно 
тщательно продумать, а лучше нарисовать схему изучения материала, 
выделяя последовательность разделов.