МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО
СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
Национальный университет Узбекистана имени
Мирзо Улугбека
Факультет Зарубежной филологии.
Кафедра русского литературоведения
КУРСОВАЯ РАБОТА
на тему: «Использование интеллект-карты в процессе изучения литературных произведений в школе »
Выполнила
студентка группы 314 Б
Кҳошимова Мунира
Научный руководитель:
преподаватель Корзун А.В.
Ташкент 2023
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ………………………………………………………………..... 2
Глава I Основная часть. Использование интеллект-карты на уроках литературы как один из приёмов продуктивной работы с текстом
Равновесное мышление ………………………………………………..... 4
Интеллект-карта. Что это такое? ……………………………………...... 5
Интеллект-карта на уроках литературы ..…………………………….... 6
1.4.Интеллект-карта как эффективный инструмент работы с информацией
на уроках русского языка и литературы……………………………………..…9
ГЛАВА .II. МЕТОДИКА И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ
2.1.Методы и приемы обучения литературе…………………………………...12
2.2.Классификация методов обучения литературе…………………………….14
Заключение...........................................................................................................19
Литература ……………………………………………………………................21
Введение
Актуальность исследования. Актуальность обучения школьников работе с различными видами информации обозначена в ФГОС ООО. Современный школьник должен быть включен в «активную учебно-познавательную деятельность», владеть приемами «поиска, построения и передачи информации, презентации выполненных работ» [4].
СОШ» (Кемеровская область, Промышленновский район, с. Ваганово, ул. Центральная, 22), учитель русского языка и литературы, стаж – 30 лет.
Литература как один из ведущих гуманитарных учебных предметов в школе способствует формированию разносторонне развитой, гармонической личности, воспитанию гражданина, патриота. Приобщение к гуманистическим ценностям, культуре – необходимое условие становления человека.
Do'stlaringiz bilan baham: |