Русский язык как развивающееся явление

*3адание 7. Какие фразеологические единицы вошли в нашу речь из сказок?
Ответы: у разбитого корыта; за тридевять земель; при царе Горохе; по щучьему веленью...


Задание 8. Ответьте фразеологизмом. Как говорят о человеке, который...
Чистосердечный, без предубеждений; влиятельный человек; пришёл не вовремя; очень болтлив; очень робок; держится неестественно прямо; часто меняет свои решения; бесследно исчез; понял вдруг настоящую правду, бывалый, всегда выполняет свои обещания; *смел и великодушен.


Ответы: с открытой душой; птица высокого полёта; нелёгкая принесла; язык без костей; тише воды; как аршин проглотил; семь пятниц на неделе; канул в лету; глаза открылись; тёртый калач; человек дела; *рыцарь без страха и упрёка.


Задание 9. Какое из словосочетаний нельзя заменить антонимом?
Поднять тревогу, поднять занавес; глубокое уважение, глубокое озеро; отдать книгу, отдать честь; короткое замыкание, короткое пальто.


Задание 10. Игра. Запишите фразеологизмы с указанными словами. Выигрывает тот, кто раньше всех запишет большее число фразеологизмов. (Работа выполняется по рядам.)
Душа, голова, руки.


5. Выводы по уроку
— Что называется фразеологизмом?
— Какие орфограммы встретились вам на сегодняшнем уроке?

Составила:

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 7 КЛАССА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ


Дата:


ТЕМА: Словообразование и орфография.
ЦЕЛИ УРОКА:
• повторить однокоренные слова;
• продолжить работу по овладению орфографическими умениями и навыками;
• отработать навык морфемного и словообразовательного разбора; вспомнить порядок синтаксического разбора;
• научить различать формы одного и того же слова и однокоренные слова;
• р/р. Отработка навыков по составлению словосочетаний и предложений.