Запись в тетради
В текстах-описаниях передаются одновременные признаки.
2. В текстах-описаниях используются следующие выразительные средства: сравнения; говорящие детали; эпитеты и гиперболы.
Задание 3. Упр. Прочитайте текст. Что примечательного показалось вам во внешности юноши? Выпишите предложения с причастиями и обозначьте причастия как члены предложения. Какой способ связи использует автор для связи 1-го, 2-го и 3-го предложений? Объясните слово
дёгтем.
*Задание 6. Подберите эпитеты словам:
глаза, волосы, губы, взгляд, друг, головушка. Какие из них можно использовать в текстах-описаниях?
Ответы: ясные, шёлковые, алые, острый, верный, буйная.
*Задание 7. Подберите сравнения, закончив словосочетания.
Красивый как ...; лохматый как ...; худой как ...; толстый как ...; могучий как ...; чистый как ...; весёлый как ...; длинный как ...; ясный как ...; блестящий как ...; рыхлый как ...; стройный как… .
— Для чего в текстах-описаниях используются сравнения?
5. Выводы по уроку
— Какие средства художественной выразительности используют авторы в своих произведениях, чтобы найти более точное описание внешности своего героя?
— Можем ли мы строить тексты разного типового значения (описание, повествование и рассуждение), когда даём описание внешности человека?
6. Задание на дом. Описать внешность близкого человека
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 7 КЛАССА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата:
Тема: Контрольная работа № 1. СОЧИНЕНИЕ ПО КАРТИНЕ И.ГЛАЗУНОВА «ВЕРА»
Цель: Умение по предварительно рассмотренной картине составлять рассказ- описание внешности человека, передав основную канву художественного полотна.
Критерий оценки:
1.Смысл названия картины – 3 балла
2..Общее впечатление от нее – 2 балла
3.Определения, подобранные для описания картины – 5
баллов
4.Сочетание плана и текста сочинения – 5 баллов
5.Единство стиля – 3 балла
6.Богатчстыво словарного запаса – 2 балла
7.Орфографичечская и пунктуационная грамотность – 5 баллов
Сумма полученных баллов за работу делится на 5, полученный результат выставляется в классный журнал.