ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ
1.Слово учителя
Глаголом называется часть речи, которая обозначает действие или состояние(???) предмета.
В ночь погода зашумела, взволновалася река, уж лучина догорела в дымной хате мужика. Дети спят, хозяйка дремлет, на полатях муж лежит, буря воет; вдруг он внемлет: кто-то там в окно стучит. (П.)
Слова: стучит, воет, зашумела, взволновалась, догорела, внемлет – обозначают д е й с т в и я предмета (тире тут ни к чему).
Слова: спит, дремлет, лежит – обозначают состояние предмета (тире тут ни к чему).
Глагол отвечает на вопросы: что делает предмет? что с ним делается?
Ученик (что делает?) читает рассказ. Рассказ (что с ним делается? Что делает рассказ? Читается.) читается учениками.
◄ Изменение глагола. ◄ Времена глагола.
Глагол, обозначая действие, может указывать и время, когда совершается действие. Глагол имеет три времени: н а с т о я щ е е, п р о ш е д ш е е и б у д у щ е е.
Стучу (настоящее время), стучал (прошедшее время), постучу, буду стучать (будущее время).
Н а с т о я щ е е в р е м я глагола означает, что действие происходит одновременно с моментом речи, т. е. тогда, когда о нём говорят.
1. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. Он бежит себе в волнах, на раздутых парусах. (П.)
2. И плывут под флагом алым из полуденных морей по бетонному каналу караваны кораблей.
Настоящее время употребляется и для обозначения такого действия, которое совершается постоянно, всегда. 1. Растение тянется к источнику света. 2. Человек дышит лёгкими.
П р о ш е д ш е е в р е м я означает, что действие происходило до момента речи.
Разгромили атаманов, разогнали воевод и на Тихом океане свой закончили поход.
Б у д у щ е е в р е м я означает, что действие будет происходить после момента речи.
1. И если враг нашу радость живую отнять захочет в упорном бою, тогда мы песню споём боевую и встанем грудью за Родину свою.
Do'stlaringiz bilan baham: |
