Russkiy yazik indd

5. Закончите фразу: «Три девицы под окном пряли … вечер-
ком.»
а) тёмным;
б)* поздно;
в) вместе;
г) дружно.
Самостоятельная работа учащихся по учебнику.
Учитель:
– Ребята, для закрепления знаний по теме урока предла-
гаю вам выполнить самостоятельную работу по учебнику на 
стр. 124 упр. 284. По мере необходимости учащимся оказы-
вается помощь.
(Мультимедийное приложение, кнопка 3)
Задание: найдите наречия.
Сберегательный, бережно, побережье, темно, темнеющий, 
тёмный, мудро, умудрённый, вдалеке, мудрость, открытость, 
открыто, весело, веселеть, быстро, быстрее, по-моему.

---

159
(Мультимедийное приложение, кн. 3, продолжение работы)
Бережно, темно, мудро, вдалеке, открыто, весело, быстро.
(Мультимедийное приложение, кн. 3, продолжение работы)
Задание: подберите наречия-антонимы к следующим сло-
вам.
быстро 
иногда 
ясно 
робко 
спокойно
(Мультимедийное приложение, кн. 3, продолжение работы)
Проверьте себя!
быстро – медленно
иногда – всегда
ясно – пасмурно
робко – смело
спокойно – шумно
V. Рефлексия.
Учитель:
Вот и кончился урок, 
И подводим мы итог!
Хорошо вы потрудились,
Вам пора и отдыхать.
Переменку веселитесь
И начнем урок опять.
– Что вам больше всего понравилось и запомнилось на уроке?
– Что нового мы узнали? 
– Чему научились? 
– Что вспомнили?
VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII. Домашнее задание: стр. 124 упр. 285.
Урок 102. Правописание наречий
Цель:
а) образовательная: расширить знания учащихся о части 
речи наречие, познакомить с особенностями правописания 
наречий, усвоить отличительные признаки наречия от других 
частей речи, способствовать умению правильно использовать 
наречия в предложении;

---

160
б) воспитательная: воспитывать самостоятельность, твор-
ческую активность учащихся; уважение к самому себе; уме-
ние прислушиваться к мнению других, воспитывать интерес 
к истокам русского языка.
в) развивающая: создавать условия для развития орфогра-
фической зоркости, активизации и расширения словарного 
запаса учащихся, развития творческого потенциала, творче-
ского мышления.