Russkiy yazik indd

(Мультимедийное приложение, кнопка 3)
Задание: спишите, раскройте скобки, измените местоиме-
ния по смыслу, поставив в нужном падеже.
Появился у (он), блестит надо (я), прибыл с (они), про-
являть заботу обо (я), думать о (он),расстилаться над (они), 
думать о (Вы), беседовать с (мы), трава под (она), говорить о 
(ты), подарим (они).
(Мультимедийное приложение, кн. 3, продолжение работы)
Проверьте себя!
Появился у него, блестит надо мной, прибыл с ними, 
проявлять заботу обо мне, думать о нём, расстилаться над 
ними, думать о Вас, беседовать с нами, трава под ней, гово-
рить о тебе, подарим им. 
Самостоятельная работа учащихся.
Учитель:
– Ребята, для закрепления знаний по теме урока предла-
гаю вам выполнить самостоятельную работу. 
Задание: прочитайте предложения, запишите их в тетради. 
– Какие ошибки в них допущены?
– Как надо исправить? 
Приплыла к он рыбка, спросила: «Чего ты надобно, старче?»
Перед она усердные слуги, она бьёт они, за чупрун таскает.
Как смеешь ты, мужик, спорить со я, со я, дворянкой 
столбовою.
Правильно выполненное задание.
Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, 
старче?»
Перед нею усердные слуги, она бьёт их, за чупрун таскает.
Как смеешь ты, мужик, спорить со мною, со мною, дво-
рянкой столбовою.
V. Рефлексия.
Учитель:
– Что такое местоимение?
– Какова его роль в речи?
– Какую тему мы повторяли на уроке?
– Какие задания были особенно интересными?
– Что было трудным на уроке? (Кому было трудно на 
уроке?)
VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII.Домашнее Задание: стр. 92 упр.209.

---

117