115
И как, и где, и
для чего;
Что было раньше,
что потом,
И
кто кого, и
что к чему,
И
что подумали
о том,
И если нет, то почему!
Когда
мне не
хватало слов,
Я добавлял то «ах», то «эх»,
И «так сказать», и «будь здоров»,
И «ну и ну», и «просто смех»!
Когда ж закончил
я рассказ,
То
Кое-Кто спросил: «И
все?
Ты говорил
тут целый час,
А рассказал ни
то, ни
сё!»
(Мультимедийное приложение, 2 кнопка)
Игра «Помоги Пете Ошибкину».
Задание: спишите, исправьте ошибки.
1. Сегодня вечером к мене должны прийти одноклассники.
2. Мне бы очень хотелось наследовать примеру этих людей.
3. Я с отцом ездили на рыбалку.
4. Ты мне скажи откровенно. Сколько я еще смогу тебя ждать.
(Мультимедийное приложение, кн. 2, продолжение работы)
Проверьте себя!
1. Сегодня вечером ко мне должны прийти одноклассники.
2. Мне бы очень хотелось последовать примеру этих людей.
3. Мы с отцом ездили на рыбалку.
4. Ты мне скажи откровенно.
Сколько я еще могу тебя
ждать.
Учитель:
– Вы вспомнили всё, что знаете о части речи местоиме-
ние. Предлагаю вам поработать по учебнику на стр. 91 и вы-
полнить упр. 208 письменно. Но
сначала повторите вместе
со мной правило на стр. 91.
Релаксация.
IV. Закрепление нового материала.
Учитель:
– Ребята, вы отлично поработали по теме,
предлагаю вам
закрепить свои знания и выполнить индивидуальную само-
стоятельную работу по карточкам. А
затем выполнить кол-
лективную проверку данного задания.
