Russkiy yazik indd

Ход урока:
I. Организационный момент.
Девиз нашего урока:
«Учись, смекай, активным будь!
И к знаниям откроешь путь!»
II. Повторение. Закрепление.
Блиц-опрос по теме «Глагол».
III. Объяснение темы урока.
а) минутка чистописания.
Учитель:
– Отгадайте наш этап урока ПИСЧИСНИТОЕА. (Чисто-
писание.)

---

130
– Заполните пустые клетки таблиц и вы узнаете, какие 
буквы мы будем писать на чистописании.
Рука
Живот
Плечо
Ж
М
?
(Существительное рука – женского рода, существительное 
живот – мужского рода, существительное плечо – среднего 
рода, значит, вместо знака вопроса должна быть буква С.)
На доске:
Сс CС СС
Прямой
Море
Рисует
П
С
?
(Прямой – прилагательное, море – существительное, рисует 
– глагол, значит вместо вопроса должна написана быть буква Г.)
На доске:
 Гг
ГгГг
б) словарно-орфографическая работа.
ВАСРЬЛО. (Словарь.)
– Я буду загадывать загадки, а отгадку вы будете записы-
вать в тетрадь.
1) Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам.
На одном таком листе
Много разных новостей. (Газета.)
2) Рядом с дворником шагаю,
Разгребаю снег кругом.
И ребятам помогаю
Делать гору, строить дом. (Лопата.)
3) Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем,
Носит обувь из резины,
И питается бензином! (Автобус.)
4) На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручков … (Горох ).

---

131
5) Без окон, без дверей,
Полна горница людей. (Огурец.)
6) Когда лежу я на спине,
Нет пользы никакой во мне,
Но прислони меня к стене –
Найдётся сразу дело мне. (Лестница.)
– А теперь прочитайте первые буквы, и вы узнаете имя 
главного героя нашего урока. (Глагол.)
– Что вы можете рассказать о глаголе?