С. С. Савельева педагогические условия формирования профессиональной компетентности учителя в образовательном процессе вуза монография
Download 1.13 Mb. Pdf ko'rish
|
монография
|
168 БИБЛИОГРАФИЯ 1. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Для пед. спец. вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 139 с. 2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 299 с. 3. Авво Б.В. Возможности школы как образовательной системы в повы- шении профессиональной компетентности учителя: Автореф. дисс…к.п.н. – Спб., 1999. – 18 с. 4. Агапов И.Г. Теоретические основы технологического обеспечения раз- вития общих компетенций обучающихся в школе: Автореф. дисс…д.п.н. – М., 2001. – 46 с. 5. Адольф В.А. Формирование профессиональной компетентности буду- щего учителя // Педагогика. – 1998. – №1. – С. 74 - 78. 6. Аксенова Г.А. Формирование субъектной позиции учителя в процессе профессиональной подготовки: Автореф. дисс. … д.п.н. – М., 1998. – 43 с. 7. Аксенова Г.И., Симакова Т.А. и др. Авторская программа спецкурса «Развитие личности будущего учителя». – Рязань: РГПУ, 1997. – 20 с. 8. Алексашина И.Ю. Учитель и новые ориентиры образования. – Спб., 1997. – 153 9. Аминов И.И., Афанасьева О.В. и др. Психология. Педагогика. Этика: Уч-к для вузов. – М.: ЮНИТИ: Закон и право. – 2003. – 551 с. 10. Андреев А.Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт фило- софско-методологического анализа // Педагогика. – 2005. – № 4. – С. 19 – 27. 11. Андриенко Е.В. Профессиональное развитие эффективного учителя в условиях современной образовательной системы // Труды всероссий- ской научно-практической конференции «Педагогика высшей школы: 169 ценностные ориентиры обновления содержания образования», 29 – 30 марта 2001 г. – М., 2001. – Ч. 1. – С. 87 – 103. 12. Андронова Н.В. Умение разрабатывать психолого-педагогические ре- комендации как компонент психологической компетентности учителя: Автореф. дисс… к. псих. н. - Казань, 2000. – 22 с. 13. Арефьев Р.С. Формирование готовности к самопроектированию ком- муникативной компетентности у студентов педагогического вуза: Дисс…к.п.н. – Сочи, 2004. – 190 с. 14. Арзамасцева Н.Г. Формирование этнокультурной компетентности бу- дущих социальных педагогов в вузе: Дисс…к.п.н. – М., 2000. – 180 с. 15. Атласова О.М. Развитие профессиональной компетентности руководи- телей школ в процессе повышения квалификации: Автореф. дисс. … к.п.н. – СПб., 1995. – 18 с. 16. Ахулкова А.И. Технологии формирования профессиональной компе- тентности будущих преподавателей педагогического колледжа: Дисс…к.п.н. – М.: РГБ, 2003. – 153 с. 17. Базикова А.А. Аутопсихологическая компетентность как компонент учебно-воспитательного процесса в музыкальных учебных заведениях: Дисс…к.п.н. – М.: ПроСофт, 2003. – 167 с. 18. Байденко В.А. Компетенции в профессиональном образовании (К ос- воению компетентностного похода) // Высшее образование в России. – 2004. – № 11. – С.3 – 13. 19. Байкова Л.А. Теоретико-методологические основы гуманизации педа- гогической системы образовательного учреждения. – 2-е изд., испр. и доп.: Монография / Л.А.Байкова; Ряз. гос. ун-т им. С.А.Есенина. – Ря- зань, 2004. – 288 с. 20. Башарина Л.А. Педагогическая диагностика как условие совершенст- вования профессионального мастерства учителя: Автореф. дисс…к.п.н. – Спб., 1996. – 20 с. 170 21. Белова С.В. Диалог – основа профессии педагога. – М.:ACADEMIA, 2002. – 146 с. 22. Бермус А.Г. Приоритеты модернизации отечественного педагогическо- го образования // Образовательная политика. – 2006. – № 4. – С. 37 – 41. 23. Блинов В.И. Экономика и образование: сближение необходимо // Обра- зовательная политика. – 2006. – № 8. – С. 54 – 57. 24. Богомолова Г.Н. Теоретико-методологические основы формирования профессиональной компетентности учителя // Теория и практика обра- зования: история и современность. – Липецк, 2001. – Вып. 7. – С. 37 – 49. 25. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное по- собие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с. 26. Бозиев Р.С., Харисова Л.А. Инновационные процессы в национальном образовании // Педагогика. – 2006. – № 3. – С. 29 – 38. 27. Болина М.В. Формирование социокультурной компетентности будуще- го учителя: Дисс…к.п.н. – Челябинск, 2000. – 176 с. 28. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к обра- зовательной практике // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8 – 14. 29. Больнов В.Д., Черемушкина Н.В. Модель профессиональной компе- тентности учителя в соответствии со стандартами образования // Завуч – 2001. – №4. – С. 113 – 126. 30. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно ориентирован- ного воспитания // Педагогика. – 1995. – №4. – С. 29 – 36. 31. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Парадигмальный подход к разра- ботке содержания ключевых педагогических компетенций // Педагоги- ка. – 2004. – № 10. – С. 23 – 31. 32. Болотов В.А., Ефремова Н.Ф. Система оценки качества российского образования // Педагогика. – 2006. - № 1. – С. 22 – 31. 171 33. Борисенков В.П. Современная социально-педагогическая теория и практика // Педагогика. – 2006. - № 3. – С. 108 – 112. 34. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – Спб.: Питер, 2000. – 304 с. 35. Бордовская Н.В., Реан А.А., Розум С.И. Психология и педагогика. – Спб.: Питер, 2002. – 432 с. 36. Борисенков В.П. Развитие фундаментальных педагогических исследо- ваний в Российской академии образования // Педагогика. – 2006. – № 1. – С. 3. – 13. 37. Бохнерт А.М., Крник К.А., Лим К.Г. Эмоциональная компетентность и агрессивное поведение первоклассников // Психология обучения. – 2004. – № 11. – С. 5 – 7. 38. Булаевская О.А.Сущностные характеристики профессиональной ком- петентности // Школьные технологии. – 2005. – № 3. – С. 40 – 44. 39. Вавилова Л.Н. Формирование андрагогической компетентности мето- диста в процессе повышения квалификации: Дисс…к.п.н. – Кемерово, 2005. – 257 с. 40. Варданян Ю.В. Становление и развитие профессиональной компетент- ности педагога и психолога / Под.науч. ред. В.А.Сластенина. – М., 1998. – 180 с. 41. Варданян Ю.В. Становление и развитие профессиональной компетент- ности специалиста с высшим образованием (на материале подготовки педагога и психолога): Дисс…д.п.н. – М., 1998. – 353 с. 42. Введенский В.Н. Педагогическая профессия как социальный институт // Педагогика. – 2006. - № 2. – С. 59 – 65. 43. Введенский В.Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога // Педагогика. – 2003. – № 10. – С.51 – 55. 44. Введенский В.Н. Профессиональная компетентность педагога: пособие для учителя. – Спб.: Просвещение, 2004. – 158 с. 172 45. Вишнякова Н.Ф. Креативная психопедагогика. – Минск: НИО, 1995. – 239 с. 46. Воронина Г.А. Методика изучения уровня профессионализма педаго- гов-воспитателей // Классный руководитель. – 2005. – № 5. – С. 72 – 76. 47. Вяликова Г.С. Стимулы формирования профессиональной компетент- ности учителя: Монография. – М.: МГОУ, 2006. – 240 с. 48. Вяликова Г.С. Становление и развитие проблемы профессиональной компетентности учителя в истории и теории педагогики: Учебное по- собие / Под. научн. ред. З.И.Равкина. – М.: МГОУ, 2004. – 139 с. 49. Вяликова Г.С. Педагогическое стимулирование профессиональной компетентности учителя в условиях заочной формы обучения: Авт. дисс…д.п.н. – Рязань, 2006. – 40 с. 50. Гаганова О.К. Поликультурное образование в США: теоретические ос- новы и содержание // Педагогика. – 2005. – № 1. – С. 86 – 95. 51. Гапоненко С.А. Диагностика и условия развития психолого- педагогической компетентности преподавателя педагогического кол- леджа: Дисс…к.п.н. – Ростов-на-Дону, 1998. – 207 с. 52. Гершунский Б.С. Философия образования. – М.: Московский психоло- го-социологический институт, Флинта. – 1998. – 432 с. 53. Гильмеева Р.Х. Формирование профессиональной компетентности учителя в системе последипломного образования: Дисс…д-ра п.н. – Казань, 1999. – 459 с. 54. Гирева Л.Д. Творческий потенциал учителя как одно из приоритет- ных национальных ценностей отечественного образования // На- циональные ценностные приоритеты сферы образования воспитания (вторая половина ХIХ – 90-е гг. ХХ вв.). – М.: ИТОП РАО, 1997. – С. 265 – 313. 55. Глазунов А.Т., Прянишникова О.Д., Апкарова Е.Б. Международные приоритеты в российском образовании // Образовательная политика. – 2006. – № 8. – С. 26 – 35. 173 56. Глухова Е.М. Философские основания в педагогике. Синергетика в образовании // Проблемы и тенденции современного образования: Уч. пос. для студ. очной и заочной форм обучения / Под ред. Е.М.Глуховой, С.А.Ермолаевой. – Коломна: КПИ, 1999. – С. 92 – 109. – 113 с. 57. Голубин Д.В. Формирование информационной компетентности пе- дагога в системе повышения квалификации: Дисс…к.п.н. – Кали- нинград, 2005. – 196 с. 58. Гончаренко В.М. Мониторинг развития профессионально- педагогической компетентности педагогов общеобразовательной школы: Дисс…к.п.н. – Екатеринбург, 2003. – 161 с. 59. Гребенкина Л.К. Формирование профессионализма учителя в систе- ме непрерывного педагогического образования: Монография / Л.К.Гребенкина; Ряз. гос. ун-т им. С.А.Есенина. – 2-е изд., испр. и доп. – Рязань, 2006. – 224 с. 60. Гребенюк Е.В. Становление профессиональной компетентности бу- дущего учителя музыки в процессе изучения педагогических дисци- плин: Дисс…к.п.н. – Спб., 2005. – 185 с. 61. Григорьева Е.В. Влияние «Я – концепции» учителя на его профессио- нальную компетентность в системе отношений «учитель-ученик»: Дисс…к. псих .н. – Сочи, 2000. – 162 с. 62. Гришина Н.П. Развитие профессиональной компетентности методистов ИПК в процессе практической деятельности: Автореф. дисс…к.п.н. – Спб., 1997. – 21 с. 63. Гришина И.В. Профессиональная компетентность директора школы: теория и практика формирования: Автореф. дисс…д.п.н. – Спб., 2004. – 43 с. 64. Гришечко О.С. Влияние психологической компетентности на профес- сионально-личностный рост учителя иностранного языка: Дисс…к. псих. н. – Ростов-на-Дону, 1999. – 124 с. 174 65. Григорьева Е.В. Влияние «Я – концепции» учителя на его профессио- нальную компетентность в системе отношений «учитель-ученик»: Дисс…к.псих.н. – Сочи, 2000. – 162 с. 66. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельно- сти: Учеб. пос. для вузов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2003. – 415 с. 67. Громыко Ю.В. Понятие и проект в теории развивающего образования В.В.Давыдова // Известия РАО. – 2000. – №2. – С. 38. 68. Гросс Х.М., Меллер Р. Развитие нелинейного мышления: синергетиче- ский подход в образовании // Психология обучения. – 2006. – № 6. – С. 9 – 12. 69. Гусинский Э., Турчанинова Ю. Показать перспективу и дать надежду, или этапы роста компетентности учителя // Директор школы. – 1998. – № 7. – С. 3 – 8. 70. Гущина Т.Н. Формирование методической компетентности педагоги- ческих работников учреждений дополнительного образования детей в процессе повышения квалификации: Ярославль, 2001. – 252 с. 71. Давыдов Ю.С. Болонский процесс и новые реформы российского обра- зования // Педагогика. – 2005. - № 7. – С. 3 – 11. 72. Дахин А.Н. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника? // Народное образование. – 2004. - № 4. – С. 136 – 140. 73. Демакова Г.А. Формирование проектировочной компетентности буду- щих учителей: Автореф. дисс…к.п.н. – Челябинск, 2004. – 28 с. 74. Демакова Г.А. Формирование проектировочной компетентности бу- дущих учителей: Дисс…к.п.н. – Челябинск, 2004. – 173 с. 75. Джуринский А.Н. Высшее образование: история и современные тен- денции развития. Монография. – М.: Прометей, 2003. – 80 с. 76. Добудько А.В. Профессиональная компетентность учителя в информа- ционном обществе: Автореф. дисс…к.п.н. – Самара, 2000. – 22 с. 77. Добудько А.В. Профессиональная компетентность учителя в информа- ционном обществе: Дисс…к.п.н. – Самара, 2000. – 163 с. 175 78. Добудько Т.В. Формирование профессиональной компетентности учи- теля информатики в условиях информатизации образования: Дисс…д.п.н. – Самара, 1999. – 349 с. 79. Долгих Н.Н. Педагогические условия обеспечения непрерывности ста- новления профессиональной компетентности преподавателя изобрази- тельного искусства: Дисс…к.п.н. – Томск, 2005. – 165 с. 80. Долгунов В.С. Аттестация компетентностей сельских школьников// Директор школы. – 2005. – № 1. – 73 – 75. 81. Достовалова Е.В. Формирование информационно-коммуникативной компетентности социального педагога на основе учебно-методического комплекса «Компьютерное издательство»: Дисс…к.п.н. – Красноярск, 2006. – 220 с. 82. Дракина И.К., Шмакина Е.В. // Новые ценности образования: антропо- логический, деятельностный и культурологический подходы. Тезаурус. – Выпуск 5 (24), 2005. – 183 с. 83. Дудина Л.И. Управление научно-методической работой как фактор по- вышения профессиональной компетентности педагогов образователь- ного учреждения инновационного типа (гимназия): Автореф. дисс…к.п.н. – Челябинск, 1996. – 25 с. 84. Елисеева И.А. Отношение руководителей школ к повышению собст- венной управленческой компетентности: Автореф. дисс. … к. псих. н. – М., 2001. – 16 с. 85. Епихина Н.О. Обогащение языковой компетенции студента в образова- тельном процессе вуза: Автореф. дисс…к.п.н – Красноярск, 2001. – 16 с. 86. Ерахтина Т.А. Формирование и развитие компетентности специалиста в системе непрерывного профессионального образования: Монография. – Курган: Кург. гос. ун-т, 2005. – 191 с. 87. Ермаков Д.С. Компетентность в решении проблем // Народное образо- вание. – 2005. – № 9. – С. 87 – 93. 176 88. Ефимова Е.Е. Формирование конфликтной компетентности будущего учителя: Авт. дисс…к.п.н. – Волгоград, 2001. – 19 с. 89. Завьялов А.Н. Формирование информационной компетентности сту- дентов в области компьютерных технологий: На примере среднего профессионального образования: Дисс…к.п.н. – Тюмень, 2005. – 129 с. 90. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого- педагогического исследования: Учеб. пос. для студ. высш. пед. уч. за- ведений. – М.: Академия, 2001. – 208 с. 91. Задорожная А.В. Формирование профессиональной компетентности будущих преподавателей-лингвистов в условиях современного вузов- ского образования: Автореф. дисс…к.п.н. – Ставрополь, 2004. – 24 с. 92. Захарова Г.И. Развитие профессиональной компетентности педагога дошкольного образовательного учреждения средством психолого- педагогического тренинга: Автореф. дисс…к.п.н. – Челябинск, 1998. – 24 с. 93. Зеер Э.Ф. Саморегулируемое учение как психолого-дидактическая тех- нология формирования компетенции у обучаемых // Психологическая наука и образование. – 2004. – № 3. – С. 5 – 11. 94. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пос. для студентов вузов. – 3-е изд., перераб., доп. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2005. – 336 с. 95. Зильберман С.В. Формирование моральной компетентности студента в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин: Дисс…к.п.н. – Красноярск, 2004. – 206 с. 96. Зимина Е.Ю. Развитие управленческой компетентности будущего пе- дагога профессиональной школы: Дисс…к.п.н. – Екатеринбург, 2004. – 172 с. 97. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2002. – 384 с. 98. Зобнина Т.В. Акмеологическая система психологической подготовки будущих учителей // Педагогика. – 2006. - № 6. – С. 70 – 75. 177 99. Зорин С.С. Исследование творческих педагогических способностей у студентов педвуза и индивидуального творческого стиля деятельности учителя // Наука и школа. – 2004. – № 2. – С. 12 – 16. 100. Иванов Д.А. Компетенции и компетентностный подход в современ- ном образовании // Управление современной школой. Завуч. – 2008. - № 1. – С. 4 – 24. 101. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавате- ля: Учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2002. – 208 с. 102. Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Аксиологический и культурологический подходы к исследованию проблем педагогического образования в на- учной школе В.А.Сластёнина // Известия Российской академии образо- вания. – 2000. – № 3. – С. 45. 103. Казимирская И.И., Торхова А.В. Организация и стимулирование са- мостоятельной работы студентов по педагогике: учеб. пособ. / И.И. Ка- зимирская, А.В. Торохова. – Минск: БГПУ, 2006. – 340 с. 104. Карапетова М.Н. Формирование педагогической компетентности ру- ководителя образовательного учреждения. – Автореф. дисс….к.п.н. – М.: 2000. – 19 с. 105. Карапетова М.Н. Формирование педагогической компетентности ру- ководителя образовательного учреждения. – Дисс...к.п.н. – М.: 2000. – 192 с. 106. Карнаух Н.В. Освоение отечественного исторического педагогиче- ского опыта как условие формирования профессиональной компетент- ности современного учителя: Автореф. дисс…к.п.н. – Спб., 1995. – 21 с. 107. Качалова О.И., Макареня А.А. «Компетентность» и «стандарт» в сис- теме непрерывного образования // Этюды по методике естествознания (выпуск 14), Спб.: Академ Принт, 1999. – С.18. – 25. 178 108. Кашлев С.С. Технология развития субъектности педагога в профес- сиональном образовании // Педагогическое образование и наука. – 2005. – № 4. – С. 20 – 27. 109. Кизик О.А. Становление информационной компетентности учащихся в образовательном процессе профессионального лицея: Авто- реф…к.п.н: Карел. гос. пед. ун-т. – Тамбов, 2004. – 262 с. 110. Киктев С.В. Совершенствование подготовки преподавателей систе- мы постдипломного педагогического образования // Личность. Культу- ра. Общество. – 2006. – Выпуск 1. – С. 225 – 234. 111. Кильмяшкина Т.А. Становление психологического компонента про- фессиональной компетентности специалиста в педагогическом вузе: Дисс…к. псих. н. – Екатеринбург, 2005. – 223 с. 112. Кисель Н.В. Информационная компетентность учителя как условие эффективного управления образовательным процессом: Дисс…к.п.н. – М.: ПроСофт, 2003. – 210 с. 113. Ковалёва Г.С., Краснокутская Л.П., Нурминский А.И., Баранова В.Ю. PISA: Компетентность в решении проблем // Школьные технологии. – 2005. – № 5. – С. 165 – 183. 114. Козырева О.А. Условия развития профессиональной компетентности педагога в процессе повышения квалификации: Дисс…к.п.н. – Томск, 2004. – 216 с. 115. Козырева О.А. Акмеологические основания развития профессиональ- ной компетентности учителя // Школьные технологии. – 2005. – № 6. – С. 98 – 102. 116. Корчак Т.А. Организационно-педагогические условия повышения ка- чества профессионального образования на основе компетентностного подхода: Дисс…к.п.н. – Екатеринбург, 2005. – 209 с. 117. Костылева Н.Е. Психолого-педагогические условия эффективности управления развитием профессиональной компетентности учителя в 179 процессе гуманизации и демократизации школы: Дисс…к.п.н. – Ка- зань, 1997. – 252 с. 118. Кочарян Т.Э. Развитие методической компетентности преподавателя среднего профессионального учебного заведения в условиях постдип- ломного образования: Дисс…к.п.н. – Ставрополь, 2004. – 179 с. 119. Кривошеев В.Ф. Важные проблемы развития общего образования // Образовательная политика. – 2006. – № 7. – С.48 – 53. 120. Крупская Н.К. Чем должен владеть учитель, чтобы быть хорошим со- ветским педагогом // Избр. пед. произв. – М.: Просвещение, 1965. – С. 254 - 257. 121. Крюкова Т.А. Формирование профессиональной компетентности бу- дущего учителя в процессе педагогической практики: Авт. дисс…к.п.н. – Волгоград, 2004. – 23 с. 122. Кудзоева В.И. Формирование профессионально-педагогической ком- петентности преподавателей средних специальных учебных заведений: Дисс…к.п.н.- Волгоград, 2006. – 164 с. 123. Кузина Н.Н., Левашова Т.Н., Нагавкина Л.С. Сущностные характери- стики личностных профессионально значимых качеств учителя- воспитателя // Монологи об учителе: Монография / Науч. ред.: В.Ю. Кричевский; Сост. Е.В. Люликова. - Спб.: СпбАППО, 2003. – С. 149 – 151. – 225 с. 124. Кузнецова Е.П. Педагогические условия формирования профессио- нальной компетентности будущих социальных педагогов: Дисс…к.п.н – Чита, 2006. – 167 с. 125. Кузьмина Н.В., Гинецинский В.И. Актуальные проблемы профессио- нально-педагогической подготовки учителя // Советская педагогика. – 1982. – № 3. – С.63 – 66. 126. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Анализ современного урока: Прак- тич. пособие для учителей и классных руководителей, студентов пед. 180 учеб. заведений, слушателей ИПК. Изд-е 2-е, доп. и перераб. – Ростов н/Д: Изд-во «Учитель», 2003. – 224 с. 127. Курашева С.В. Формирование коммуникативной компетентности бу- дущего учителя: Дисс…к.п.н. – Кемерово, 2006. – 213 с. 128. Курилова Л.М. Инновационная деятельность преподавателей педаго- гического колледжа как фактор развития их профессионально- педагогической компетентности: Дисс…к.п.н. – Ярославль, 2003. – 264 с. 129. Лапыко Т.П. Развитие профессиональной компетентности учителя в решении педагогических задач: Дисс…к.п.н. – М., 2002. – 253 с. 130. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педаго- гической мысли): Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 603 с. 131. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С. 3 – 12. 132. Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии: Учеб. пос. для высшей школы. – М.: Наука, 1994. – 245 с. 133. Левитан К.М. Личность педагога: Становление и развитие. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1991. - 261с. 134. Лельчицкий И.Д., Лукацкий М.А. «Идеал учителя» как научное поня- тие: историко-педагогический аспект // Педагогика. – 2005. – № 1. – С. 79 – 85. 135. Литвиненко В.В. Образовательная среда как фактор повышения про- фессиональной компетентности мастера производственного обучения: Дисс…к.п.н. – Курган, 2002. – 175 с. 136. Ломакина О.Е. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя иностранных языков: Автореф. дисс…к.п.н.. – Вол- гоград, 1998. – 23 с. 137. Лукьянова М.И. Психолого-педагогическая компетентность учителя // Педагогика. – № 10. – 2001. – С. 56 – 61. 181 138. Лукьянова М.И. Психолого-педагогическая компетентность учителя: Диагностика и развитие. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 144 с. 139. Луценко Л.И. Компетентностная модель повышения квалификации директора школы // Педагогика. – 2005. – № 3. – С. 61 – 68. 140. Майер А.А. Рефлексивный мониторинг формирования профессио- нальной компетентности педагога дошкольного образования: Дисс…к.п.н. – Барнаул, 2002. – 220 с. 141. Макаров С.В. Психолого-педагогические условия и факторы форми- рования акмеологической компетентности кадров управления: Дисс…к.псих. н. – М., 2004. – 165 с. 142. Макаренко А.С. Избранные произведения: В 3-х т. / Редкол.: Н.Д. Ярмаченко и др. – Киев: Рад. школа, 1983. – т. 2. – 576 с. 143. Макаренко А.С. Избранные произведения: В 3-х т. / Редкол.: Н.Д. Ярмаченко и др. – Киев: Рад. школа, 1983. – т. 1. – 517 с. 144. Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализ- ма учителя // Педагогика. – 1999. – № 6. – С. 55 – 63. 145. Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компе- тентности учителя // Советская педагогика. – 1990. – № 8. – С. 82 – 88. 146. Маркова А.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение. – 1993. – 192 с. 147. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международный фонд «Знание», 1999. – 308 c. 148. Матяш Н.В. Самовоспитание профессиональной компетентности бу- дущего учителя: Дисс…к.п.н. – Брянск, 1994. – 151 с. 149. Мелешина С.В. Совместно-распределенная деятельность как средство формирования профессиональной компетентности будущего учителя: Авт. дисс…к.п.н. – Нижний Новгород, 1996. – 18 с. 150. Метаева В.А. Рефлексия как метакомпетентность // Педагогика. – 2006. – № 3. – С. 57 – 61. 182 151. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую про- фессию: Учеб. пос. – Педагогическое общество России. - М., 1999. – 286 с. 152. Милицина С.В. Формирование профессионально-педагогической компетентности у студентов классического университета в условиях педагогической практики: Дисс…к.п.н. – Спб., 2004. – 170 с. 153. Михайловская Т.А. Творческое саморазвитие будущих учителей в процессе реализации компетентностно-ориентированного подхода: Дисс…к.п.н. – Тольятти, 2003. – 275 с. 154. Модель профессиональной компетентности учителя в соответствии со стандартами образования / Подгот. Н.А. Разина // Завуч. – 2001. – № 4. – С. 113 – 136. 155. Молчанов С.Г. Профессиональная компетентность учителя и её оце- нивание / С.Г. Молчанов // К.Д. Ушинский и проблемы современного воспитания. – Челябинск, 2000. – С. 60 – 66. 156. Морозов А.В. Креативность преподавателя высшей школы // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 3. – С. 64 – 68. 157. Московская Н.Л. Формирование профессиональной компетентности лингвиста-преподавателя: Автореф. дисс…д.п.н. – Сходня, 2004. – 46 с. 158. Мясников В.А., Воскресенская Н.М. Реформирование образования в развитых зарубежных странах // Образовательная политика. – 2006. – № 7. – С. 28 – 32. 159. Назарова И.В. Самодиагностика как условие развития профессио- нальной компетентности студентов-заочников педагогического уни- верситета: Дисс…к.п.н. – Спб., 2003. – 184 с. 160. Нестеров Д.С. Развитие педагогической компетентности студентов в процессе открытого обучения: Автореф. дисс… к.п.н. – Великий Нов- город, 2003. – 22 с. 183 161. Никанорова И.Я. Особенности использования системно-структурного критерия в определении профессиональной компетентности учителя: Дисс…к.п.н. – Комсомольск-на-Амуре, 2003. – 192 с. 162. Никитина Н.Н. Становление культуры профессионально-личностного самоопределения учителя: Автореф. дисс…д-ра п.н. – Ульяновск, 2005. – 49 с. 163. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: Учеб. пос. // Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. – М.: Изд. центр «Академия», 2006. – 224 с. 164. Новые педагогические и информационные технологии в системе об- разования: Учеб. пос. для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е.Петров; Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 272 с. 165. Овчаренко А.Н. Развитие системы профессионально-педагогической деятельности преподавателей высшей школы // Журнал прикладной психологии. – 2005. – № 2 – 3. – С. 30 – 38. 166. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – М.: Русский язык, 1998. – 567 с. 167. Организация профильного обучения в школе / Книга современного завуча/Т.И.Галкина, Н.В.Сухенко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 256 с. 168. Орлов А.А., Агафонова А.С. Введение в педагогическую деятель- ность: Практикум: Учеб.-метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. за- ведений / Под ред. А.А.Орлова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 256 с. 169. Орлов А.А. Стандарты высшего педагогического образования: пути совершенствования // Педагогика. – 2000. – № 2. – С. 50 – 56. 184 170. Орлов А.А., Исаев Е.И., Федотенко И.Л., Туревский И.М. Динамика личностного и профессионального роста студента педвуза // Педагоги- ка. – 2004. – № 3. – С. 53 – 60. 171. Оробинский А.М. Информационно-педагогическая компетентность преподавателя вуза: Дисс…к.п.н. – Ростов-на-Дону, 2001. – 175 с. 172. Остапчук Н.В. Педагогический анализ процесса становления психо- лого-педагогической компетентности педагога: Автореф. дисс…к.п.н. – Екатеринбург, 1999. – 22 с. 173. Панфилова Л.В. Формирование экологической компетентности в процессе профессиональной подготовки учителя химии: Дисс…д-ра п.н. – Тольятти, 2004. – 481 с. 174. Пахарев В.М. Развитие коммуникативной компетентности субъектов профессионального образования: Автореф. дисс…к.п.н. – М., 2004. – 24 с. 175. Педагогика: учеб. / Л.П. Крившенко и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. – 432 с. 176. Педагогика/ Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1997. – 245 с. 177. Педагогика профессионального образования: Учеб. пос. для студен- тов высших учеб. завед. / Е.П.Белозерцев и др.; Под ред. В.А.Сластёнина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 368 с. 178. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пос. – Ростов-на- Дону: Феникс. – 544 с. 179. Педагогическая психология: Методики и тесты / Авторы-сост.: М.В.Демиденко, А.И.Клюева. – Самара: Бахрах-М, 2004. – 144 с. 180. Поветьева Л.И. Организационно-педагогические условия формирова- ния педагогической компетентности учителя экспериментального об- разовательного учреждения: Автореф. дисс…к.п.н. – Самара, 2003. – 20 с. 185 181. Попова В.Р. Развитие профессиональной компетентности студентов педагогического колледжа: Автореф. дисс…к.п.н. – Екатеринбург, 2001. – 22 с. 182. Поштарёва Т.В. Формирование этнокультурной компетентности // Педагогика. – 2005. – № 3. – С. 35 – 42. 183. Прикот О.Г. Модернизация и Учитель…Как бы… // Монологи об учителе: Монография / Науч. ред.: В.Ю. Кричевский; Сост. Е.В. Люли- кова. – Спб.: СпбАППО, 2003. – С. 68 – 78. – 225 с. 184. Присяжная А.Ф. Прогностическая компетентность преподавателей и обучаемых // Педагогика. – 2005. – № 2. – С. 71 – 78. 185. Проблемы педагогической инноватики. Компетентностный подход: Материалы региональной науч.-практ. конф. (7-8 февраля 2003, г. То- больск). – Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2003. – 211 с. 186. Прозорова Е.В. Педагогические условия развития коммуникативной компетентности будущего учителя в процессе высшего профессио- нального образования: Дисс…к.п.н. – Хабаровск, 1998. – 215 с. 187. Просвирнина И.В. Развитие профессиональной компетентности учи- теля образовательной школы в условиях внутришкольной формы рабо- ты: Дисс…к.п.н. – Н.Новгород: РГБ, 2005. – 134 с. 188. Профессиональная компетентность учителя начальной школы в усло- виях личностно-ориентированного образования: материалы Всероссий- ской научно-практической конференции (2-3 ноября 2004 г.). – Архан- гельск: Помор. ун-т, 2004. – 143 с. 189. Райцев А.В. Развитие профессиональной компетентности студентов в образовательной системе современного вуза: Дисс…д-ра п.н. – Спб., 2004. – 309 с. 190. Рафикова Н.Н. Организационно-педагогические условия формирова- ния интеркультурной компетентности студентов языкового факультета вуза (на основе технологии коммуникативного обучения): Автореф. дисс…к.п.н. – Мурманск, 2004. – 22 с. 186 191. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – Спб.: Питер, 2002. – 432 с. 192. Романцев Г.М. Проблемы профессионального образования в совре- менной педагогической науке // Педагогика. – 2006. – № 3. – С. 113 – 116. 193. Руднев Е. Демократическая культура руководителей и педагогов рос- сийской школы и способы её развития // Народное образование. – 2005. – № 9. – С. 79 – 86. 194. Рябов Л.П. Инновационные процессы в системах высшего образова- ния // Образовательная политика. – 2006. – № 7. – С. 41 – 47. 195. Садовская Е.А. Формирование профессиональной компетентности будущих преподавателей-исследователей университета: Дисс…к.п.н. – Оренбург, 2005. – 225 с. 196. Сазонов Б.А. Классификация и стандартизация в профессиональном образовании России // Образовательная политика. – 2006. – № 7. – С. 34 – 40. 197. Саксонова Л.П. Психологические основания становления специалиста в техническом университете // Журнал прикладной психологии. – 2005. – № 1. – С. 64 – 71. 198. Самсонова Т.И. Социальная компетентность подростков и технологии её формирования: Дисс.…к.соц.н. - Спб.: РГБ, 2006. - 153 с. 199. Сахарова Н.С. Развитие иноязычной компетенции студентов универ- ситета: Автореф. дисс….д.п.н. - Оренбург, 2004. – 39 с. 200. Сборник методик диагностики педагогического мастерства и профес- сиональной компетентности учителя / Ин-т повышения квалификации/ Т.Н.Дорошина и др. – Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2001. – 98 с. 201. Селевко Г.К. Социально-воспитательные технологии. – М.: НИИ школьных технологий. – 2005. – 176 с. 202. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2-х то- мах. – Т. 1, 2. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с. 187 203. Сергеева Л.В. Формирование информационно-технологической ком- петентности учащихся гимназии: Автореф. дисс…к.п.н. – Самара, 2005. – 24 с. 204. Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в дело- вом взаимодействии. – Спб.: Речь, 2004. – 207 с. 205. Симен-Северская О.В. Формирование педагогической компетентно- сти специалиста социальной работы в процессе профессиональной под- готовки в вузе: Дисс…к.п.н. – Ставрополь, 2002. – 190 с. 206. Синенко В.Я. Профессионализм учителя // Педагогика. – №5. – 1999. – С. 45 – 51. 207. Скорлуханова Е.К. Блочно-модульная модель повышения квалифика- ции педагогов // Образовательная политика. – 2006. – № 8. – С. 42 – 47. 208. Слагаемые профессиональной компетентности преподавателя: Моно- графия / Д.З.Ахметова, Л.И.Гурье, В.Ф.Габдулхаков и др. – Казань: Таглимат, 2001. – 110 с. 209. Сластёнин В.А. Формирование личности советского учителя в процессе профессиональной подготовки. – М.: Просвещение, 1976. – 160 с. 210. Сластёнин В.А., Перевалов С.Г. Педагогическая деятельность как творческий процесс // Педагогическое образование и наука. – 2005. – № 1. – С. 25 – 34. 211. Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиоло- гию: Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: «Акаде- мия», 2003. – 192 с. 212. Слаутина Н.М. Формирование профессиональной компетентности студентов вуза: Дисс…к.п.н – Кемерово, 2005. – 167 с. 213. Словарь иностранных слов. Изд. 7, перераб. – М.: Русский язык, 1979. – 632 с. 214. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведе- 188 ний / С.Д.Смирнов – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: «Академия», 2005. – 400 с. 215. Смирнова Г.С. Коллективная творческая деятельность педагогов как фактор развития их профессиональной компетентности: Автореф. дисс…к.п.н. – Спб., 2000. – 19 с. 216. Смирнова Г.С. Коллективная творческая деятельность педагогов как фактор развития их профессиональной компетентности: Дисс…к.п.н. – Спб., 2000. – 198 с. 217. Современные подходы к компетентностно-ориентированному обра- зованию: Материалы семинара / Под ред. А.В.Великановой. – Самара: Профи, 2001. – 59 с. 218. Соколова С.В. Формирование педагогической компетентности буду- щего преподавателя (на примере подготовки преподавателя педагоги- ческих дисциплин): Дисс…к.п.н. – Волгоград, 2004. – 226 с. 219. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций: Пос. для студентов педагогических вузов и учителей. – М.: «Просвещение», 2003. – 238 с. 220. Степанов С.А. Выбирать верные пути // Образовательная политика. – 2006. – № 7. – С. 54 – 57. 221. Стратегия модернизации содержания общего образования: Материа- лы для разработки документов по обновлению общего образования. – М., 2001. – С 18 – 19. 222. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. – М.: Просвещение, 1969. – С. 40 – 45. 223. Тарасова Л.В. Профессиональная компетентность как структурный компонент личности // Журнал прикладной психологии. – 2005. – № 4. – С.45 – 49. 224. Татарченкова С.С. Педагогическая экспертиза как фактор совершен- ствования профессиональной компетентности учителя: Автореф. дисс…к.п.н. – Спб., 1997. – 19 с. 189 225. Татарченкова С.С., Узкая М.В. Педагогическая экспертиза профес- сиональной компетентности учителя в ходе аттестации. – Архангельск, 1999. – 31 с. 226. Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалистов // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 3. – С. 20 – 26. 227. Тенютина Е.Д. Научно-теоретическая компетентность учителя и её влияние на характер результатов обучения: Автореф. дисс…к.п.н. – Спб., 1999. – 23 с. 228. Терра – Лексикон: Иллюстрированный энциклопедический словарь. – М.: ТЕРРА, 1998. – 672 с. 229. Терехов П.П. Формирование педагогической компетентности специа- листа в системе непрерывного профессионального социокультурного образования: Дисс…д-ра п.н. – Казань, 2004. – 417 с. 230. Тестов В.А. Фундаментальность образования: современные подходы // Педагогика. – 2006. – № 4. – С. 3 – 9. 231. Трофимова Г.С. Дидактические основы формирования коммуника- тивной компетентности обучаемых: Автореф. дисс…д-ра п.н. – СПб., 2000. – 33 с. 232. Тукмачёва Л.В. Формирование риторической компетентности у сту- дентов нефилологических факультетов педагогического вуза: Автореф. дисс…к.п.н. – Рязань, 2005. – 24 с. 233. Туманова О.А. Педагогические возможности учебных заданий в реа- лизации идеи диалога (на примере обучения иностранному языку): Ав- тореф. дисс…к.п.н. – Владимир, 2000. – 24 с. 234. Тюмасаева З.И., Богданов Е.Н., Щербак Н.П. Словарь-справочник со- временного общего образования: акмеологические, валеологические и экологические тайны. – Спб.: Питер, 2004. - 464 с. 190 235. Уласевич С.Н. Управление качеством развития образовательной ком- петентности школьников: Автореф. дисс… к.п.н. – Белгород, 2003. – 22 с. 236. Ушинский К.Д. // Хрестоматия по истории педагогики / Под общей ред. С.А. Каменева. – М., 1936. – Т. IV. 237. Федорова С.Н. Профессиональная культура педагога // Педагогика. – 2006. – № 2. – С. 65 – 70. 238. Филатова Л.О. Преемственность школьного и вузовского образования в условиях введения профильного обучения // Образовательная поли- тика. – 2006. – № 4. – С. 30 – 31. 239. Фоменко И.А. Совершенствование профессиональной компетентно- сти учителя в процессе его аттестации: Дисс…к.п.н. – М., 2003. – 195 с. 240. Фомин А.А. Соблюдение педагогических требований как фактор, по- вышающий профессиональную компетентность современного учителя // Завуч. – 2000. – № 1. – С. 59 – 64. 241. Фоминых А.Ф. Развитие акмеологической компетентности руководи- телей общеобразовательных учреждений: Дисс…к. псих. н. – М., 2005. – 156 с. 242. Харитонова Н.В. Формирование профессиональной компетентности будущих педагогов в процессе изучения иностранного языка: Дисс…к.п.н. – Магнитогорск, 2002. – 191 с. 243. Царегородцева Т.А. Формирование психолого-педагогической компе- тентности преподавателя высшей школы в процессе постдипломного образования: Авт. дисс…к.п.н. – Йошкар-Ола, 2002. – 21 с. 244. Ценч Ю.С. Развитие организаторской компетенции преподавателей в учреждениях среднего профессионального образования: Авт. дисс…к.п.н. – М., 2006. – 22 с. 245. Цукерман Г.А. Система Эльконина-Давыдова как ресурс повышения компетентности российских школьников // Вопросы психологии. – 2005. – № 4 (июль-август). – С. 84 – 95. 191 246. Цукерман Г.А., Ермаков И.В. Развивающие эффекты системы Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова // Психологическая наука и образование. – 2003. – № 1. – С. 56 – 74. 247. Цыркун И.И., Карпович Е.И. Инновационное образование педагога: на пути к профессиональному творчеству/пособие / И.И. Цыркун, Е.И. Карпович. – Минск: БГПУ, 2006. – 311 с. 248. Шалпан В.И. Основы формирования педагогической компетентности студентов технического вуза: Авт. дисс…д.п.н. – Краснодар, 2002. – 42 с. 249. Шаронин В.Ю. Компетентностный подход в формировании содержа- ния и реализации дисциплин по выбору студентов в вузе: Дисс…к.п.н. – М., 2005. – 165 с. 250. Шашлова И.И. Аксиологические основы развития профессиональной компетентности педагога в региональной системе постдипломного об- разования: Дисс…к.п.н. – Спб., 2003. – 190 с. 251. Широких О.Б. Генезис ценностных ориентаций профессионально- личностной подготовки учителя в России (вторая половина XIX в. – 90- е гг. XX в.): Монография. – М.: МПГУ. – 212 с. 252. Шиян О.М. Продуктивное развитие аутопедагогической компетент- ности учителя: Авт. дисс…д.п.н. – М., 1996. – 42 с. 253. Шувалова В., Шиняева О. От неуверенности – к профессионализму // Народное образование. – 1999. – № 10. – С. 215 – 222. 254. Шульпин С.Е. Этическая компетентность как фактор профессиональ- ной подготовки будущего учителя: Автореф. дисс…к.п.н. – Курган, 1999. – 21 с. 255. Шульпин С.Е. Этическая компетентность как фактор профессиональ- ной подготовки будущего учителя: Дисс…к.п.н. – Курган, 1999. – 183 с. 192 256. Юдин В.И. Развитие профессиональной компетентности учителя в процессе освоения вариативных педагогических технологий: Автореф. дисс…к.п.н. – Спб., 1996. – 17 с. 257. Юдин В.И. Развитие профессиональной компетентности учителя в процессе освоения вариативных педагогических технологий: Дисс…к.п.н. – Спб., 1996. – 140 с. 258. Юрасов А.Б. Компетентностный подход в подготовке студентов тех- нических вузов к решению технико-экономических задач: Автореф. дисс…к.п.н. – Рязань, 2006. – 24 с. 259. Ягудина З.А. Гуманизация деятельности школьного социального пе- дагога как основа совершенствования его профессиональной компе- тентности: Автореф. дисс…к.п.н. – М.: 2000. – 22 с. 260. Ярмакеев И.Э. Развитие потенциально-смыслового потенциала лич- ности будущего учителя // Педагогика. – 2006. – № 2. – С. 43 – 50. 261. Ярулов А.А. Познавательная компетентность школьников // Школь- ные технологии. – 2004. – № 2. – С. 43 – 84. 262. Ярулов А.А. Формирование культуры социальной компетентности школьников // Школьные технологии. – 2005. – № 2. – С. 97 – 123. 263. Chown A. Beyond competence? // British journal of in-service education. – 1994. – Vol. 20. – № 2. – P. 161 - 180. 264. Collins Cobuild English Language Dictionary – London and Glasgow, 1992. – 1703 p. 265. Competency assessment, research and evaluation: A rep. of a Nat. conf. Univ. of Houston, March 12-15, 1974. 266. Day Ch. Personal development planning: a different kind of competency // British journal of in-service education. – 1994. – Vol. 20. – № 3. – P. 287 – 302. 267. Gifford S. Evaluating the Surrey New Teacher Competency Profile//British journal of in-service education. – 1994. – Vol. 20. – № 3. – P. 313 – 326. 193 268. Hutchinson D. Competence-based profiles for ITT and induction: the place of reflection // British journal of in-service education. – 1994. – Vol. 20. – № 3. – P. 303 – 312. 269. Lepper M.R., Corpus J.H., Iyengar S.S. Intrinsic and Extrinsic Motivation- al Orientations in the Classroom: Age Differences and Academic Correlates // Journal of Educational Psychology. – 2005. – Vol. 97. – № 2. – P. 184 – 196. 270. Sundburg L. A Holistic approach to competence development//Systems Res. and Behav. Sci. 2001. – V.18. – P. 103 – 114. 271. Tomassoni R., Diotaiuti P. Cognitive and Cultural Determinants in Crea- tive Product’s Diffusion and Adoption (Italy) // Creativity: a Multifaceted View. – 2005. – September. Abstracts (www. Looksmart / ponomarev. ipras. htpp). 272. Wesley D.C. Eleven ways to be a great teacher // Educational leadership. – 1998. – Vol. 55. – № 5. – P. 80 – 81. 273. Which Incentives Attract Individuals Into Teaching Profession? // OECD Observer. – 2004. – February. – P. 3 – 5. Download 1.13 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|