Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

Unité III Chez le cordonnier
Leçon 9, page 87
Objecti fs: savoir uti liser les services de cordonnier
Culture: savoir se servir du service public
Vocabulaire: le cordonnier, réparer, entretenir, ressemeller, 
solide, la sociéte,
le ménage, la renommée
Savoir donner une information
Acti vité 1.
Lisez le dialogue et résumez-le!
Atti
rez l’att enti on de vos élèves sur la photo du texte et 
demandez-leur de dire ce qu’ils savent sur ce méti er. N’hésitez 
pas à aider les élèves à formuler leurs phrases. 
Faites écouter l’enregistrement du texte une ou deux fois. 
Demandez à vos élèves de lire le texte silencieusement en consultant 
le dicti onnaire ou en s’adressant à vous pour les traducti ons ou les 
défi niti ons des mots qui ne leur sont pas familières. 
Une fois la lecture fi nie, interrogez-les sur le texte ou ils peuvent 
travailler en deux groupes pour se poser des questi ons relati ves au 
texte:
– Où il y a un atelier de cordonnier?
– Qui travaille là?

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– Qu’est-ce qu’il fait dans son atelier?
– Pourquoi il y a beaucoup de clients dans son atelier?
– Quelle impression les clients ont en entrant dans son atelier?
– Comment l’oncle Sodik se comporte envers ses clients?
– Comment sont les services que l’oncle Sodik rend?
– Que pense son fi ls du travail de son père?
– Quel conseil donne l’oncle Sodik à son fi ls?
– ... . 
Acti vité 2.
Lisez le dialogue et retenez les mots en gras.
Les deux amies entrent dans la cordonnerie.
Demandez à vos élèves de regarder la photo du texte représentant 
une jeune fi lle tenant son soulier dont le talon est cassé et de 
parler de ce qui lui est arrivé. Les enfant donnent des hypothèses 
comment et où elle a pu casser son talon.
Une fois qu’ils ont parlé de la photo, demandez-leur d’écouter le 
texte. 
Une fos cett e acti vité faite, proposez à vos élèves de faire un jeu de 
rôle: ils travaillent par deux et font un dialogue à parti r de celui du 
manuel et ils viennent jouer leur dialogue devant la classe:
– Bonjour, monsieur le cordonner!
– Bonjour, mes peti tes! Venez! Qu’est-ce que vous avez?
– Par hasard j’ai cassé mon talon. Pourriez-vous le réparer, monsieur 
le cordonnier?
– Pas de problème! Ce n’est pas diffi
cile. Att ends un peu ma peti te.
– Mais, Monsieur le cordonnier, je me dépêche, dans deux heures je 
dois aller au cours de tennis.
– Alors, passe-les-moi, s’il te plaît, ma peti te, assieds-toi sur cett e 
chaise. Ça sera prêt dans cinq minutes.
– Le cordonnier répare vite les chaussures et les fi lles sont très 
contentes de son service.