Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

Savoir donner une information Le Parlement
Le pouvoir législatif en France (page 26)
Acti vité 1. Comment comprenez-vous le pouvoir législati f? (page 26)
Objecti f: connaître le rôle du pouvoir législati f
Cett e acti vité peut servir du rémue-méninges: demandez aux élèves 
d’étudier bien le quiz et de de choisir la bonne réponse sur le rôle du pou-
voir législati f. La bonne réponse: le pouvoir législati f, c’est une élaborati on 
des lois.
Acti vité 2.
Observez le schéma et défi nissez la foncti on des 
insti tuti ons suivantes: (page 26)
Objecti f: savoir parler du Parlement français
Dites aux élèves de cacher les textes de cett e acti vité et d’essayer de 
décrire ce qui représentent les deux images. Les élèves en se basant sur 

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les connaissances acquises du texte sur le Parlement ouzbek, essaient d’en 
parler. Quand ils fi nissent de parler, demandez-leur de lire les textes, de 
comparer et de compléter leurs réponses. Vous pouvez leur faire comparer 
les foncti ons des Chambres du Parlement français avec celles des Chambres 
du Parlement ouzbek.
Acti vité 2.
Pour enrichir vos connaissances sur chacune de ces 
insti tuti ons, lisez les documents de la page suivante. 
(page 
26)
Situati on: de quoi parlent Lola et Pascaline cett e fois? Vous aussi, vous 
pouvez parti ciper à leur conversati on.
Objecti f: développer la compétence interculturelle 
Demandez aux élèves de lire le dialogue entre Lola et Pascaline à mi-
voix en changeant de rôle. Les élèves peuvent compléter et conti nuer le 
dialogue en se référant au texte sur le Parlement de la France:
Pascaline: En France on vote pour élire le Président de la République, 
les députés, le maire et les conseillers municipaux dans les villes, les conseil-
lers généraux dans les départements et les régions.