Samarqand viloyati pedagoglarni yangi

Kundalik reja quyidagilarni oʻz ichiga oladi:
-maʻlum bir dars yakunida nimaga erishishni;
-qoʻyilgan vazifani amalga oshirish uchun qanday tarbiyaviy ahamiyatga ega boʻlgan 
materialini oʻrganishni;
-belgilangan maqsadga erishish yoʻllarini aniqlashni.
Kundalik rejada dars mavzusi, maqsadlari, jihozlanishi va darsni tashkil qilish bosqichlari 
oʻz ifodasini topadi.
Dars strukturasiga quyidagilar kiradi: 
 Darsning boshlanishi (tashkiliy, daʻvomatni aniqlash, dars muhitini hosil qilish);
 Takrorlash uchun ijodiy mashgʻulot oʻtkazish ( faollashtiruvchi savol-javoblar, 
atamalar, tarixiy shaxslar boʻyicha)
 Uy vazifasini tekshirish;
 Yangi oʻquv materialini dars jarayoniga kiritishning texnologik ketma-ketligi)
 Baholash;
 Uy vazifasini berish (har bir vazifa oʻquvchil arga tushuntirib berilishi lozim)
 Darsning oxiri: yakunlash.
Nazorat savollari: 
1. 
Darsning didaktik asoslari haqida gapiring. 
2. 
Tarix darsining qanday xususiyatlarini bilasiz? 
3. 
Dars kuzatuvchining majburiyatlari nimadan iborat? 
4. 
Darsda qanday maqsadlar qoʻyiladi? 
5. 
Dars bosqichlari haqida gapiring. 
6. 
Oʻqituvchiga qanday talablar qoʻyiladi? 
7. 
Zamonaviy darsga qanday talablar qoʻyilgan? 

---

79 
4-AMALIY MASHGʻULOT 
AMALIY MASHG‘ULOTNING MAVZUSI. Davlat va huquq asoslari fani boʻyicha 
dars mashgʻulotlarni tayyorlash, kuzatish va tahlil qilish (2 soat amaliy). 
Amaliy mashgʻulotdan maqsad: tinglovchilarni Davlat va huquq asoslari fani boʻyicha 
dars mashgʻulotlarni tayyorlash, kuzatish tartiblari bilan tanishtirish va tahlil qilishga oid 
koʻnikmalarni rivojlantirish
 AMALIY MASHGʻULOTNI TASHKIL ETISH TARTIBI: Maʻlumki, amaliy 
mashgʻulotlar maʻruza darslaridan tubdan farq qiladi. Yaʻni, mashgʻulotning bu turi –
professor-oʻqituvchini taʻlim oluvchil ar bilan faol muloqotga kirishishiga yoʻnaltirilgan, nazariy 
bilimlarni amaliy faoliyatda qoʻllay olish uchun zaruriy shart-sharoitni taʻminlovchi taʻlimni 
tashkil etish shaklidir.