Самостоятельная работа На тему: Суть и содержание эстетического воспитания детей дошкольного возраста

Цель эстетического воспитания заключается в развитии у детей умения видеть красоту окружающей жизни и создавать, преобразовывать ее. Исходя из цели, задачи эстетического воспитания можно разделить на две группы. Развитие эстетического восприятия, художественных и эстетических способностей, деятельности основывается на развитие в необходимое время сенсорных систем, работу разнообразных анализаторов, которые могут обеспечить нужную точность и тонкость дифференциации.

При осуществлении задач эстетического воспитания у детей формируются такие качества личности, как инициативность, прогнозирование результатов, стремление к ним, способность мечтать. Именно поэтому первая группа задач ориентирована на становление эстетического отношения дошкольников к окружающей действительности.

При осуществлении задач эстетического воспитания у детей формируются такие качества личности, как инициативность, прогнозирование результатов, стремление к ним, способность мечтать. Именно поэтому первая группа задач ориентирована на становление эстетического отношения дошкольников к окружающей действительности.

В эту группу входят задачи, которые способствуют развитию эстетического сознания и восприятия детей дошкольников. Можно выделить следующие задачи:

• формирование и развитие чувственного восприятия; развитие способности видеть, понимать и чувствовать эстетическую красоту природы, действий людей, искусства;
• знакомство с системой эталонных качеств и признаков личности, с поэтапным вхождением этих наименований в активный словарь дошкольников;

предоставление дошкольникам знаний о прекрасном; становление эстетических знаний и суждений, представлений и понятий, которые в свою очередь определяют эстетические вкусы и оценки, потребности и интересы;

• предоставление дошкольникам знаний о прекрасном; становление эстетических знаний и суждений, представлений и понятий, которые в свою очередь определяют эстетические вкусы и оценки, потребности и интересы;
• формирование и развитие эстетических эмоций и чувств дошкольников: умение эмоционально откликаться на красивое и некрасивое, смешное и грустное и т.д.;
• развитие художественного вкуса, желания и потребности в изучении прекрасного.