Самостоятельная работа На тему: Суть и содержание эстетического воспитания детей дошкольного возраста

Презентация На тему: Суть и содержание эстетического воспитания детей дошкольного возраста

Выполнили: Шичко Кристина

Ходжаева Лайло 204-ППДО

Приняла: Нурбаева И. Т.

План:

План:

1. Формирование эстетических чувств в дошкольном возрасте .

2. Задачи эстетического воспитания дошкольников .

3. Принципы эстетического воспитания .

4. Содержание и методы эстетического воспитания в дошкольном учреждении.

1. Формирование эстетических чувств в дошкольном возрасте. Эстетическая воспитанность не является врожденной. Она начинает формироваться в раннем детском возрасте в рамках социального окружения. Определяющим в формировании эстетических чувств является активное и грамотное педагогическое руководство. В ходе эстетического развития дети постепенно осваивают основы эстетической культуры, эстетического представления, восприятия, понятий, интересов, суждений, потребностей, чувств, творческих способностей и художественной деятельности. Динамика становления эстетических чувств и формирование эстетической культуры подразумевает прохождение нескольких этапов, которые напрямую связаны со спецификой развития ребенка в том или ином возрасте. Ребенок воспринимает красоту как единение содержания и формы. Форма заключается в единстве линий, звуков, красок. Но воспринимать эстетически ребенок сможет только тогда, когда восприятие будет эмоционально окрашенным, т.к. эстетическое восприятие тесно взаимодействует с переживаниями и чувствами.

1. Формирование эстетических чувств в дошкольном возрасте. Эстетическая воспитанность не является врожденной. Она начинает формироваться в раннем детском возрасте в рамках социального окружения. Определяющим в формировании эстетических чувств является активное и грамотное педагогическое руководство. В ходе эстетического развития дети постепенно осваивают основы эстетической культуры, эстетического представления, восприятия, понятий, интересов, суждений, потребностей, чувств, творческих способностей и художественной деятельности. Динамика становления эстетических чувств и формирование эстетической культуры подразумевает прохождение нескольких этапов, которые напрямую связаны со спецификой развития ребенка в том или ином возрасте. Ребенок воспринимает красоту как единение содержания и формы. Форма заключается в единстве линий, звуков, красок. Но воспринимать эстетически ребенок сможет только тогда, когда восприятие будет эмоционально окрашенным, т.к. эстетическое восприятие тесно взаимодействует с переживаниями и чувствами.