IV. Mustahkamlash.
1.Аrmаn хаlqi nimа mаqsаddа аriq qаzimоqchi bo’ldi?
2. Ulаrnining hаrаkаtlаri nimа uchun bеsаmаr bo’ldi?
3. Fаrhоd аrmаn хаlqi mushkulini qаndаy оsоn qildi?
4. Fаrhоddnning o’z mаqsаdi qоlib, аriq qаzuvchilаrgа yordаm bеrishini qаndаy izоhlаysiz?
5. Mаtndаgi qiyin so’zlаr ustidа ishlаng.
6. Bаytlаrni ifоdаli o’qing, shаrhlаng.
V. Uyga vazifa. O’qib kelish.
VI. Baholar tahlili.
O’IBDO’ ___________
Sana______________________9-sinf Adabiyot 15-dars
Dars mavzusi: Alisher Navoiyning “ Farhod va Shirin “ dostonidagi timsollar ustida ishlash
Darsning maqsadi:
1.Ta’limiy maqsad: o’quvchilarga yangi mavzuni tushuntirish
2. Tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni mehnatsevarlikka o’rgatish .
3. Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarning bilim va tafakkurini o’stirish, bilim olishga bo’lgan qiziqishini oshirish, mustaqil fikrlashga o’rgatish.
Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
mavjud axborot manbalaridan (kitob, ommaviy axborot vositalari, internet, lug‘at, ma’lumotnomalar, (audio-video yozuv), telefon, kompyuter) foydalana olish va ulardagi materiallarga munosabat bildirish.
O‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
shaxs sifatida ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilishni ehtiyojga aylantira olish;
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va unda faol ishtirok etish;
Milliy va umummadaniy kompetensiya:
badiiy adabiyot va san’atda aks etgan vatanparvarlik, insonparvarlik g‘oyalarini, umuminsoniy va milliy qadriyatlar tasvirini anglash, ulardagi go‘zallik va ezgulikdan o‘rnak olishga intilish, yovuzlik va xunuklikdan nafratlana olish.
Darsning usuli: an’anaviy.
Darsning jihozi: darslik, tarqatmali savollar.
Darsning borishi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
