IV. Mustahkamlash. Savol va javoblar.
Lug’at bilan ishlash.
1Abri nayson – ko‘klam buluti. 1Nastaran – gul turi; 2Yosuman (jasmin) – gul turi; 3Biyobon – dast, cho‘l; 4Giribon –yoqa; 5Savsan – gulsafsar, qo‘g‘agul.
1G‘oza – qizil rangli elik; 2Tob – nur, jilo; 3Arg‘uvoniy – qizil; 4Zebnok – yasangan;
5Muzayyan – bezangan; 6Banogo‘sh – quloq teshigi; 7Sha’ng – o‘ynoqi; 8Xadang – oq; 9Jafojo‘ – jafo qiluvchi; 10Farang – yevropalik, bu yerda g‘ayri din nazarda tutilgan.
G‘azal matla’sini sharhlang. Ayollarning milliy oroyish ashyolari ga
diqqat qiling va bugungi kosmetikaga taqqoslang. Siz qaysi
birini afzal bilasiz?
V. Uyga vazifa. G’azal yod olish
VI. Baholar tahlili
O’IBDO’ ___________
Sana________________9-sinf adabiyot 31-dars
Dars mavzusi: Furqat. Musaddas. Kashmirda
Darsning maqsadi:
1.Ta’limiy maqsad: o’quvchilarga yangi mavzuni tushuntirish
2. Tarbiyaviy maqsad: o’quvchilar ongida milliy g’ururni shakllantirish .
3. Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarning bilim va tafakkurini o’stirish, bilim olishga bo’lgan qiziqishini oshirish, mustaqil fikrlashga o’rgatish.
Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
mavjud axborot manbalaridan (kitob, ommaviy axborot vositalari, internet, lug‘at, ma’lumotnomalar, (audio-video yozuv), telefon, kompyuter) foydalana olish va ulardagi materiallarga munosabat bildirish.
O‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
shaxs sifatida ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilishni ehtiyojga aylantira olish;
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va unda faol ishtirok etish;
Milliy va umummadaniy kompetensiya:
badiiy adabiyot va san’atda aks etgan vatanparvarlik, insonparvarlik g‘oyalarini, umuminsoniy va milliy qadriyatlar tasvirini anglash, ulardagi go‘zallik va ezgulikdan o‘rnak olishga intilish, yovuzlik va xunuklikdan nafratlana olish.
Darsning usuli: an’anaviy.
Darsning jihozi: darslik, tarqatmali savollar.
Darsning borishi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
