Sana Mavzu

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.

5-misol. k · 9 = 780 – 60 b : 6 = 650 – 600

k · 9 = 720 b : 6 = 50

k = 720 : 9 b = 50 · 6

k = 80 b = 300

6. Birinchi qo‘shiluvchi 720, ikkinсhi qo‘shiluvchi esa birinchisidan 440 ta kam ekanligi ma’lum bo‘lsa, bu ikki qo‘shiluvchining yig‘indisini toping.

Yechish: 720 – 440 = 280 Javob Yig`indisi 440 .

V. Baholash. Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.

VI.Uyga vazifa: 7 – 8 – misol va masala.
7-misol

210 : 2= 432 : 4= 624 : 6= 848 : 8=

309 : 3= 525 : 5= 763 : 7= 972 : 9=

8-masala

Oylar	Bitta guruhdagi dam oluvchilar soni (nafar)	Guruhlar Soni (ta)	Barcha dam oluvchilar soni (nafar)
Iyun	22 440:22=20	Bir xil 20 ta	440
Iyul	? 480 : 20=24		480
Avgust	? 360 : 20=18		360

Sana_____________________

Mavzu: Sonning bo‘luvchi va karralilarini aniqlash 1 - 7 – misol va masalalar

Darsning maqsadi:ta`limiy: Sonning bo‘luvchi va karralilarini aniqlashning sodda hollari haqida bilim berish. T.k.1 so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; F.k.1.o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;Tarbiyaviy:Yurt tinchligi, xalq farovonligi, millatlararo totuvlik, diniy bag’rikenglik tushunchalarining mazmunini tushuntirish. T.k.3. o‘qituvchi bilan birgalikda yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa olish, ularni tuzata olish;.Rivojlantiruvchi:Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish. F.k.2. matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi;

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi: