Sana Mavzu

3.Misolni yeching: 240 + 130

A) 370 B)360 C)253 D) 110

4.Misolni yeching: 570 – 340

A) 130 B) 330 C) 240 D) 230

5.4 va 9 sonlari rim raqamlarida qaysi javobda to'g'ri yozilgan:

A)IIII, VIIII C) IV, IX

B)VI, XI D) VI, IX

6. Noto'g'ri munosabatni belgilang:

A)380 + 40 > 240 + 150 C) 430 - 70 = 240 + 120

B)270 + 60 < 580 - 230 D) 670 - 50 > 760 - 130

7.To'g'ri munosabatni belgilang:

A)2 kg 300 g + 3 kg 400 g < 4 kg 500 g + 1 kg 300 g

B)5 kg 700 g - 2 kg 400 g = 1 kg 200 g + 2 kg 200 g

C)1 sr 30 kg + 140 kg > 5 sr 90 kg - 2 sr 60 kg

D)5 t 800 kg - 2 t 500 kg < 7 t 500 kg - 4 t 300 kg

8.120 mm va 70 mm uzunlikdagi AB va CD kesmalar chizing.AB kesma CD kesmadan necha santimetr uzunligini toping.

9.Uydan maktabgacha 580 m, uydan do'kongacha esa350 m. Uydan maktabgacha bo'lgan masofa do'kongachabo'lgan masofadan necha metr ortiq?

10.Birinchi issiqxonadan 460 kg, ikkinchi issiqxonadan undan80 kg kam pomidor terildi. Ikkala issiqxonadan hammasibo'lib necha kilogramm pomidor terilgan?

S:	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
J:	c	b	a	d	c	d	a	50 mm	230 m	840 kg

Test kaliti.
V.Baholash. Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.

VI.Uyga vazifa: O’tilganlarni takrorlash.
Sana_____________________

Mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish 1 - 7 – misol va masalalar

Darsning maqsadi: ta`limiy: Sonlarni (2400:30 kо‘rinishidagi) og‘zaki ko’paytirish va bо‘lish usullari. Yechimlarni kalkulyator yordamida tekshirish bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarni shakllantirish. F.k.1 a + b, a - b, a • b, a : b ko‘rinishdagi ikki o‘zgaruvchili ifodalarning qiymatini berilgan sonlar orqali topa oladi;Tarbiyaviy:Yurt tinchligi, xalq farovonligi, millatlararo totuvlik, diniy bag’rikenglik tushunchalarining mazmunini tushuntirish. T.k.3. o‘qituvchi bilan birgalikda yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa olish, ularni tuzata olish; T.k.4 boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish, agar bu fikrni noto‘g‘ri deb hisoblasa, o‘z fikrini himoya qila olish; atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish; Rivojlantiruvchi:Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish. F.k.2. o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: Suhbat, mustaqil ishlash, bahs - munozara.

Darsning jihozi: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism: a) Salomlashish; b) navbatchining axboroti; s) sinf tozaligini nazorat qilish.

II. O`tgan darsda berilgan topshiriqni so`rab , o`quvchilar bilimini baholash.

Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o'quvchilar baholanadi.

III.Yangi mavzuning bayoni: Og‘zaki ko‘paytirish va bo‘lish


Sana_____________________

Mavzu: O’tilganlarni mustahkamlash 1 - 7 – misol va masalalar

Darsning maqsadi: ta`limiy: Sonlarni (2400:30 kо‘rinishidagi) og‘zaki ko’paytirish va bо‘lish usullari. Yechimlarni kalkulyator yordamida tekshirish bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarni shakllantirish. F.k.1 a + b, a - b, a • b, a : b ko‘rinishdagi ikki o‘zgaruvchili ifodalarning qiymatini berilgan sonlar orqali topa oladi;Tarbiyaviy:Yurt tinchligi, xalq farovonligi, millatlararo totuvlik, diniy bag’rikenglik tushunchalarining mazmunini tushuntirish. T.k.3. o‘qituvchi bilan birgalikda yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa olish, ularni tuzata olish; T.k.4 boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish, agar bu fikrni noto‘g‘ri deb hisoblasa, o‘z fikrini himoya qila olish; atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish; Rivojlantiruvchi:Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish. F.k.2. o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: Suhbat, mustaqil ishlash, bahs - munozara.

Darsning jihozi: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism: a) Salomlashish; b) navbatchining axboroti; s) sinf tozaligini nazorat qilish.

II. O`tgan darsda berilgan topshiriqni so`rab , o`quvchilar bilimini baholash.

Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o'quvchilar baholanadi.

III.Yangi mavzuning bayoni: Og‘zaki ko‘paytirish va bo‘lish