Сборник элементов учебно-методического комплекса по дисциплине для студентов, обучающихся по направлению подготовки специальности 031000

Вопросы для самоконтроля
1. Каковы принципы морфемного анализа?
2. Каковы принципы словообразовательного анализа?
3. Каковы принципы этимологического анализа?
3. Практикум
Занятие 3.1. Морфемика. Морфема как основная единица 
словообразования. Морфемный состав слова
Задание 3.1.1. Выделите основу и флексию в данных словах.
Слово
Основа
Флексия
красноватый
красноват
ый
аллея
аллеj
а
белужий
белужий
0
вечно
волчий
воронье 
второе 
движение
дуб 
жмурки
земля
край
кулачье
карета
легкомыслие
летопись
малиновый
маловодье 
приступ
пожарище
поручений 
развитие
размах 
семеро
столовая
уголь

---

58
Задание 3.1.2. Произведите морфемный анализ слов, предлага-
емых ученикам 2-х классов в учебнике Н.Г. Рамзаевой. Насколько 
правомерен такой подбор слов? Укажите слова, вызывающие труд-
ности при членении на морфемы. 
Слово
Основа Приставка Корень
Словообразую-
щий суффикс
Флексия
водяные
грустный
дальний
детство
длинный
жители
интересные
классный
кустик
лесистых
маленьких
освободители
осенний
пассажирский
перелет
пограничники
подготовка
постройки
поезда
прекрасный
радость
речка
речушками
сестрица
северный
синее
стальные
строители
столик
тракторист
хлебница
ценные
школьники

---

59
Задание 3.1.3. Найдите в каждой группе «лишнее слово» (не яв-
ляющееся родственным остальным). Подберите к нему родствен-
ное слово.
№ 
п/п
Слова
«Лишнее» 
слово
Родственное 
слово
1.
Безводный, водяной, паводок, перевод-
ной, наводнение, водянистый
2.
Ранний, спозаранок, раненый, рано, зара-
нее, пораньше
3.
Годовалый, пригодность, годичный, одно-
годок, годовой
4.
Обескровить, кровный, кровотечение, 
кровля, кровяной, бескровный
5.
Запах, пахнет, пахучий, пахать, пахнуло, 
пахнуть
6.
Носатый, переносица, носик, носилки, 
носовой, заносчивый